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Un nouveau jeu en autonomie : avec des pinces à linge !

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Voici deux cartes que j’ai construites pour un nouveau petit jeu en autonomie ! Peut-être les deux premières d’une longue série ?

J’ai trouvé l’idée de ce jeu sur Pinterest; Le principe est simple : l’élève épingle la pince ou le trombone sur les réponses correctes. Ensuite, il retourne la carte pour voir s’il a bien trouvé toutes les réponses exactes.

jeuPinterest

Pour l’enseignant, il faudra plier, découper puis plastifier les cartes. Elles sont au format A5, mais je pense qu’il est possible d’en faire des plus petites ! surtout en utilisant des trombones…

Voici ma trame, en modifiable, pour faire vos propres cartes. Si vous avez un blog, pensez à me citer avec un petit lien ici ! Sinon, je serai ravie de publier ici vos réalisations.

Carte en format modifiable : jeuPTV2

Les cartes existantes : 

Pour d’autres jeux de ce genre, allez voir les formidables Cartacharis de Charivari ou le jeu du tapis de Lutin Bazar ! Je découvre aussi ce jour le jeu de Loustics qui s’inspire du même principe !

Protégé : Mes évaluations de maths par période pour le CE2-CM1-CM2

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Le nombre décimal du jour (rituel)

Un petit rituel à mettre en place avec des CM2… ou des CM1 en fin d’année !

J’ai trouvé l’idée sur ce site http://www.teacherspayteachers.com/Product/Decimal-of-the-Day-Common-Core-Aligned-5th-Grade

J’ai traduit la fiche et je l’ai reproduite à ma sauce, afin de pouvoir l’utiliser le plus souvent possible !

Pourquoi pas la plastifier ou la mettre sous pochette plastique afin d’écrire dessus… ou de donner un nombre tous les soirs, à travailler à la maison…

J’ai ma trame dans mon cahier journal, j’écris le nombre dans le « soleil » avant de le photocopier. Il faudra aussi placer les nombres repères sur le segment en fonction des besoins.

J’ai photocopié ma trame au format affiche que j’ai plastifiée (2 feuilles A3 scotchées ensemble) et je l’utilise pour corriger. J’écris dessus avec un crayon Woody qui ne laisse pas de trace par rapport au velleda (surtout pour les maitresses étourdies comme moi qui se rendent compte au moment de l’utiliser que j’ai oublié d’effacer la fiche lors de la séance précédente…)

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Edit du 19/05/13 : afin de varier davantage, j’ai supprimé les chiffres présents dans ma trame, afin de les compléter avec ceux de son choix.

La fiche à compléter : Nombre décimal du jour AC

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Un exemple de fiche complétée :

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Des évaluations de problèmes portant sur les 4 opérations (CM1 et CM2)

Une fois par période, j’évalue mes élèves en problèmes. Je choisis des problèmes portant sur les 4 opérations. Ces évaluations suivent la progression du manuel Euromaths de chez Hatier, que j’utilisais en classe.

Ces problèmes ne contiennent pas de données liées à la maîtrise des mesures ou de la proportionnalité : elle font l’objet d’évaluations spécifiques.Voici un aperçu de ces évaluations, que j’ajouterai au fur et à mesure que je les ferai passer à mes élèves :

pbCM2

J’ai repris la présentation des problèmes « Je mène l’enquête » de la classe de Charlotte, que j’ai trouvée claire et jolie.

  • Les évaluations de problèmes CM1 :

Évaluation n°1 : evalpbCM1-1

Évaluation n°2 : evalpbCM1-2

Évaluation n°3 : evalpbCM1-3

Évaluation n°4 : evalpbCM1-4

Évaluation n°5 : evalpbCM1-5

  • Les évaluations de problèmes CM2 :

Évaluation n°1 :  evalpbCM2-1

Évaluation n°2 : evalpbCM2-2

Évaluation n°3 : evalpbCM2-3

Évaluation n°4 : evalpbCM2-4

Évaluation n°5 : evalpbCM2-5

Protégé : Evaluations de maths pour le cycle 3, sur 4 périodes

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