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Français CE2 : toutes mes évaluations « programmes 2016 »

CONJUGeval2_ce2 CONJUGeval2_ce2J’ai terminé de mettre à jour mes évaluations CE2 avec les compétences des nouveaux programmes. J’ai construit ces évaluations à partir des exercices type de CLEO : je travaille avec ce manuel depuis 2 ans et la nouvelle version fichier m’a emballée ! Superbe présentation, des exercices aérés et illustrés, il est vraiment réussi !

J’apprécie beaucoup cette collection qui permet de faire réussir tous mes élèves de façon autonome avec un niveau d’exigence important. Dans une classe multi-niveaux, c’est vraiment un super outil : en effet dans CLEO l’élève n’a qu’une seule consigne à intégrer par série d’exercices. Une fois qu’un exercice a été fait en « collectif », l’élève peut facilement se débrouiller tout seul pour faire les autres. C’est bien plus simple pour moi, ainsi je ne suis presque plus dérangée pour une explication de consigne pendant que je travaille avec les CM1 ou les CM2.

Les élèves de CM2 de ma classe sont ainsi capables en fin d’année de réussir une consigne contenant trois éléments successifs… J’ai des CM2 depuis bientôt 10 ans je sais que ce n’est pas une sinécure ! Je suis donc ravie de cette collection.

Je vous laisse lire ici la critique bien plus complète fait par Charivari : Charivari

Quand à moi voici les outils d’évaluation que j’ai construits, n’hésitez pas à me signaler les éventuelles coquilles ou problèmes !!! Elles ne suivent spécifiquement pas la programmation proposée par les auteurs du manuel (j’adapte forcément à mon multi-niveaux, ainsi qu’à mes habitudes !) : je vous les propose donc en version « modifiable » afin que vous puissiez ajuster en fonction de votre propre programmation !

Mes évaluations sont construites sur 4 périodes car j’en fait deux avant janvier et deux autres avant juin, périodes pendant lesquelles je remets mes livrets d’évaluation. La période 3 étant toujours trop courte pour notre zone depuis 2 ans, je fais mes évaluations de la période 3 en mars et celles de la période 4 en juin : elles font office de bilan.

p1lex

Les évaluations d’orthographe sont à la fin, à part, car je les propose de manière plus continue.

  • Période 1 :

Conjugaison : l’infinitif d’un verbe, le présent  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf

Grammaire : ponctuation de fin de phrases, phrases affirmatives et négatives  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf

Lexique : l’ordre alphabétique*   logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf

(*Ce dernier n’apparaît pas spécifiquement dans les programmes mais il me paraît compliqué de passer directement à la recherche dans le dictionnaire sans posséder cette compétence…)

  • Période 2 : 

Conjugaison : le futur simple logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf

Grammaire : identifier les verbes et les noms  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf

Lexique : le dictionnaire (définition d’un mot, compréhension d’un article)  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf

  • Période 3 : 

 

Conjugaison : l’imparfait logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf

Grammaire : identifier les déterminants et les adjectifs  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf

Lexique : synonymie et antonymie  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf

  • Période 4 (bilans) : 

Conjugaison : le passé composé, et les 4 temps abordés dans l’année  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf

Grammaire : identifier le sujet et le verbe, les classes de mots étudiées dans l’année  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf

Lexique : les familles de mots et dérivations (préfixe, suffixe)  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf

  • Orthographe 

Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques, d’accord essentiellement

  1. Singulier-pluriel :  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf
  2. Masculin, féminin, singulier, pluriel :  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf
  3. Les autres formes de pluriel :  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf
  4. Accords noms-adjectifs :  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf en version plus « facile » :  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf 
  5. Relation sujet-verbe :  logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf 

Homophones : les formes verbales a / est / ont / sont distinguées des homophones (à / et / on / son)

  1. a / à :   logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf 
  2. et / est :   logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf 
  3. son / sont :   logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf 
  4. on / ont :   logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf 
  5. Bilan des homophones étudiés dans l’année :   logo-word    20120321-convertir-tous-vos-documents-en-pdf 

A ceux et celles qui seraient étonnés (« elle est barjo, elle a déjà préparé toutes ses évaluations pour l’année prochaine !!!« ), je les rassure 😀 : je n’ai fait que reprendre des évaluations déjà faites cette année, et je profite de les mettre à jour pendant que c’est « frais » et que je me souviens des items qui ont posé problème aux élèves. Je m’avance ainsi sur mon gros géant titanesque chantier d’été (ou comment ruiner ses vacances avec un triple niveau, un changement de programme et une inspection probable).

C’est mon habitude de commencer tout mon travail par les évaluations, une fois qu’elles sont construites, je sais exactement où aller avec mes élèves et comment faire en sorte qu’ils les réussissent ! J’ai résolu ainsi une grande partie de mes soucis d’organisation dans le temps et je n’ai plus de problème de « programme » non bouclé, au moins pour les domaines fondamentaux.

J’attends la sortie des CLEO CM1 et CM2 pour faire le même travail dans chacun de ces niveaux !

 

Evaluations de français annuelles, sur 4 périodes

Au cours de l’année écoulée, j’ai fait quelques changements dans mes évaluations. D’abord, j’ai supprimé les notes globales en préférant des scores par compétences. Ensuite, la période 3 ayant été bien trop courte pour y placer des évaluations, j’ai décidé de faire 4 grandes évaluations par domaine de l’étude de la langue (orthographe exceptée, pour ce domaine je fais une évaluation hebdomadaire). Enfin, cela m’a permis de faire une dernière évaluation plus conséquente qui a constituée un bilan de l’année.

Vocabulaire Conjugaison Grammaire 
 CE2 eval1voc_ce2

éval dico ce2 mamait

éval 7 termes gen ce2 

ce2-familles-mots

eval1conjug_ce2

éval verbe CE2

éval 8 verbe CE2

éval 11 verbe CE2

éval1gramm_ce2

éval natures

éval 9 verbe sujet pps

éval 12 grammaire CE2

 CM1  eval1voc_cm1

éval termes gen CM1

éval 7 syn ant CM1

éval 13 niveaux langue

 eval1conjug_cm1

eval verbe 3 temps CM1

eval 8 verbe 3 temps CM1

eval BILAN verbe CM1

 eval1gramm_cm1

eval natures fonctions

eval 9 compléments

eval BILAN adj adv CM1

 CM2 eval1voc_cm2

éval polysémie cm2 mamait

éval sens propre figuré cm2 

éval 13 niveaux langue

 eval1conjug_cm2

éval impératif passé simple

éval 8 temps simples cm2 mamait

éval bilan conjug cm2 mamait

eval1gramm_cm2

éval natures fonctions cm2 

éval 9 adj prépositions cm2 

éval bilan grammaire cm2

 

La Chandeleur : activités et coloriages autour des crêpes

C’est La Chandeleur ! L’occasion de ressortir de mes dossiers des activités en lien avec cette fête.

La recette des crêpes à lire : recette crêpesrecette

J’ai utilisé ce texte pour travailler le présent de l’impératif. Voici une trace écrite à compléter à partir des verbes du texte : mémoCM1

D’autres activités plus ludiques sur la Chandeleur :

  • Plusieurs coloriages sur la Chandeleur :

apcrepes

famille_crêpes

maman_crêpes

fille_crêpe

crêpes_singes

garçon_crêpes

Un éclairage culturel très intéressant (même pour les grands) et d’autres liens pour la Chandeleur chez Monsieur Mathieu : dossier documentaire chandeleur

Je participe au rallye-lien de Maîtresse Myriam sur la cuisine à l’école :

Faire la cuisine à l'école

Un clic sur l’image pour retrouver d’autres idées pour se régaler en classe !

Evaluations en français pour 5 périodes

  • Les évaluations de la période 1
vocabulaire grammaire (conjugaison) grammaire (phrases)
 CE2 L’ordre alphabétique :eval 1 ordre alpha ce2 mamait
Le verbe, infinitif…eval 2 Le verbe ce2 mamait
La phrase (types et formes)eval 3 phrase ce2 mamait
 CM1 Le dictionnaire :eval 1 dictionnaire cm1 mamait Le verbe, infinitif, groupes…eval 2 Le verbe cm1 mamait La phrase (types et formes)eval 3 phrase cm1 mamait
 CM2 Le dictionnaire :eval 1 dictionnaire cm2 mamait
Présent, futur, imparfait, passé
composé de l’indicatifeval 2 Le verbe cm2 mamait
La phrase (types et formes + simple et complexe)eval 3 phrase cm2 mamait

aperçu

  • Les évaluations de la période 2
vocabulaire grammaire (conjugaison) grammaire (natures)
 CE2 Le dictionnaire : éval 4 dico ce2 mamait
Le  présent :éval 5 verbe CE2
Le nom, les déterminants et les adjectifs qualificatifs :éval 6 nom déterminant adjectif
 CM1 Les termes génériques :éval 4 termes gen CM1 Présent, Futur et imparfait des verbes des 1er et 2ème groupes :eval 5 verbe 3 temps CM1 Le nom, les déterminants, les pronoms personnels, le verbe et son sujet :eval 6 natures fonctions
 CM2 La polysémie :éval 4 polysémie cm2 mamait
Le passé simple : éval 5 passé simple cm2 mamait
Le nom, les déterminants, les adjectifs qualificatifs, COD, COI et compléments circonstanciels :éval 6 natures fonctions cm2 mamait

aperçu

  • Les évaluations de la période 3
vocabulaire grammaire (conjugaison) grammaire (natures et fonctions)
 CE2 Les termes génériques  (mots étiquettes ) :  éval 7 termes gen Le futur simple éval 8 verbe 
Le verbe et son sujet, les pronoms personnels : éval 9 verbe sujet pps
 CM1 synonymes et antonymes :éval 7 syn ant CM1 Présent, imparfait et futur des verbes du 3ème groupe eval 8 verbe 3 temps CM1 COD, COI et compléments circonstanciels :  eval 9 compléments
 CM2 Sens propre et sens figuré :éval sens propre figuré cm2 mamait
Présent, imparfait, futur et passé simple des verbes :éval 8 temps simples cm2 mamait
Fonctions des adjectifs qualificatifs (épithète, attribut) et prépositions : éval 9 adj prépositions cm2 mamait

apev3

  • Les évaluations de la période 4
vocabulaire grammaire (conjugaison) grammaire (natures et fonctions)
 CE2 Synonymes et antonymes :  éval 10 syn ant ce2 mamait
L’imparfait : éval 11 verbe CE2
COD, COI et compléments circonstanciels : éval 12 compléments CE2
 CM1 Les familles de mots : éval 10 familles CM1
Le passé composé : eval 11 verbe PC CM1
L’adjectif qualificatif et ses fonctions :  eval 12 adj fonctions CM1
 CM2 Abréviations et sigles : éval sigles abréviations cm2 mamait
Les temps composés de l’indicatif : éval 11 temps composés cm2 mamait
Pronoms et expansions du nom : éval 12 pronoms expansions cm2 mamait

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  • Les évaluations de la période 5
vocabulaire grammaire (conjugaison) grammaire (natures et fonctions)
 CE2 Familles de mots :  lien vers i-profs
Le passé composé : lien vers i-profs
L’adverbe : lien vers i-profs
 CM1 Les niveaux de langue : éval 13 niveaux langue
Le passé simple : eval 14 verbe PC CM1
L’adverbe : lien vers i-profs
 CM2 Les niveaux de langue : éval 13 niveaux langue
Le conditionnel : lien vers chez Orphéecole
Nature et fonctions (bilan): éval 15 natures fonctions cm2 mamait

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Evaluations en grammaire et vocabulaire, période 1 (avec du CE2 dedans ;-) )

Première publication pour le CE2, ça se fête !!! J’ai aussi revu mes évaluations de CM, avec un nouveau système de notation : chaque compétence du socle sera un score sur 5 points, afin de coller au système livréval que j’adopterai à la rentrée !

Le contenu des éval CM n’est pas forcément « nouveau », mais j’ai décidé d’évaluer au plus juste chaque compétence. Je me suis rendue compte que j’avais tendance à donner beaucoup d’exercices dans mes évaluations, afin d’avoir une note sur 20… J’abandonne donc cette notation, encouragée par mon inspectrice et par le système de l’école que j’intègre.

Ces évaluations sont prévues pour être réalisées en 20 min, pour coller à ma nouvelle organisation de classe à triple niveau. (J’en dirai plus bientôt).

vocabulaire grammaire (le verbe) grammaire (la phrase)
 CE2  eval 1 ordre alpha ce2 mamait eval 2 Le verbe ce2 mamait 
eval 3 phrase ce2 mamait
 CM1  eval 1 dictionnaire cm1 mamait eval 2 Le verbe cm1 mamait
eval 3 phrase cm1 mamait
 CM2 eval 1 dictionnaire cm2 mamait
eval 2 Le verbe cm2 mamait
eval 3 phrase cm2 mamait 

aperçu