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Evaluations en grammaire et vocabulaire, période 1 (avec du CE2 dedans ;-) )

Première publication pour le CE2, ça se fête !!! J’ai aussi revu mes évaluations de CM, avec un nouveau système de notation : chaque compétence du socle sera un score sur 5 points, afin de coller au système livréval que j’adopterai à la rentrée !

Le contenu des éval CM n’est pas forcément “nouveau”, mais j’ai décidé d’évaluer au plus juste chaque compétence. Je me suis rendue compte que j’avais tendance à donner beaucoup d’exercices dans mes évaluations, afin d’avoir une note sur 20… J’abandonne donc cette notation, encouragée par mon inspectrice et par le système de l’école que j’intègre.

Ces évaluations sont prévues pour être réalisées en 20 min, pour coller à ma nouvelle organisation de classe à triple niveau. (J’en dirai plus bientôt).

	vocabulaire	grammaire (le verbe)	grammaire (la phrase)
CE2	eval 1 ordre alpha ce2 mamait	eval 2 Le verbe ce2 mamait	eval 3 phrase ce2 mamait
CM1	eval 1 dictionnaire cm1 mamait	eval 2 Le verbe cm1 mamait	eval 3 phrase cm1 mamait
CM2	eval 1 dictionnaire cm2 mamait	eval 2 Le verbe cm2 mamait	eval 3 phrase cm2 mamait

Conjugaison : toutes les évaluations de CM1

1 réponse

Le présent de l’indicatif : lien éval 1
Le futur simple : lien éval 2
L’imparfait : lien éval 3
Le passé composé : lien éval 4

Une évaluation sur le passé composé-CM1

5 réponses

S’entraîner en conjugaison : rituels

3 réponses

Constat de fin de première période : la conjugaison pose problème ! Je travaille avec le manuel CLEO de chez Retz, nous avons bien avancé mais je me rends compte que le travail fait en classe n’est pas suffisant… car l’intérêt de ce manuel est qu’il demande aux élèves de réinvestir les connaissances sur les verbes, en “mélangeant” les temps. Ce qui oblige à avoir une bonne connaissance des verbes et d’avoir mémorisé les plus fréquents… Certains n’ont pas ces repères. Bien sûr pour les plans de travail ou les exercices d’application ils utilisent leur porte-vues de leçons, mais j’aimerais qu’ils parviennent à en écrire certains sans modèle !

Quand j’avais un CM1-CM2, je donnais un verbe à conjuguer tous les jours… à la maison (pas bien…). Je me suis fait taper sur les doigts lors de ma dernière inspection car cela demandait du travail écrit (ce qui est vrai, néanmoins les progrès étaient là…)

J’ai abandonné ce genre de travail du soir quand j’ai été nommée en CE2-CM1-CM2, d’abord pour me conformer aux directives officielles, ensuite par obligation : la correction des verbes chaque matin était trop longue et fastidieuse…

J’ai décidé de reprendre cette bonne habitude, peut-être pas de manière quotidienne, peut-être un peu à la maison, on verra, mais il est nécessaire d’y passer du temps !

Voici les grilles toutes simples que j’ai concoctées : elles seront photocopiées pour les élèves (au début, après ils feront “sans”, directement sur le cahier de brouillon) mais elles seront aussi projetées pour une correction rapide.

Lien : tableaudeconjugaison_vierge

Voilà pour mes bonnes résolutions ! Et vous, une astuce pour la mémorisation des verbes ???

Les grilles d’entraînement ancienne version :

tableaux