[Mathématiques CM] Test comparatif des différents manuels de CM

Mise à jour d’août 2018 :

Jusqu’en juin 2017, j’utilisais des manuels de maths que j’avais déjà depuis 4 ans, la série Petit Phare de chez Hachette. J’aimais beaucoup ce manuel qui est clair et qui a été fidèle à mes attentes dans un cours multiple ! Cependant, pas d’actualisation de cette série de manuels depuis la publication des nouveaux programmes, et même si il n’y a pas de différences majeures, c’est un peu fastidieux de faire le tri dans les exercices (par exemple les exercices sur les programmes de construction peuvent contenir des notions hors programme comme la hauteur du triangle).

Je me suis donc penchée sur les manuels reçus  l’été dernier et cette année pour choisir les futurs manuels de mes élèves.

  • Voici les critères que je souhaite absolument retrouver dans les manuels que je choisirai :
  1. L’écriture des nombres en lettres selon l’orthographe révisée, avec des tirets entre tous les mots. C’est tellement plus simple à enseigner ! Les élèves de mon école apprennent à les écrire ainsi dès le CP et je souhaite absolument que les manuels que j’utilise respectent cette règle (et cela m’a fait éliminer d’office des manuels que j’ai beaucoup appréciés par ailleurs).
  2. Les calculs posés présentés sur des carreaux seyes… Vous connaissez mes affiches, et je passe du temps en classe à imposer cette habitude, pour en gagner ensuite ! Je suis un peu maniaque, mais je tiens à ce que les élèves de ma classe présentent leurs calculs de manière claire, un chiffre par carreau. C’est beaucoup plus facile pour eux, notamment quand on aborde les décimaux… Le moitié des manuels que j’ai reçus ne proposent qu’une présentation “noir sur blanc” ordinaire et ça m’ennuie car j’aime que mes élèves aient des exemples clairs à reproduire, au moins pour les phases d’application. En cours multiple, je dois avoir des outils qui “montrent” aux élèves comment présenter leur travail. Les manuels J’aime les maths proposent une présentation originale avec une couleur par colonne, j’adore ! Je trouve que c’est une excellente idée pour les élèves “dys”
  3. Un manuel “tout en un” : je ne souhaite pas multiplier les outils des élèves, car c’est encore une fois compliqué dans mon organisation de classe. En effet, je fais travailler mes élèves sur des plans de travail qui sont rangés dans des pochettes plastiques, et que j’emmène chez moi 2 fois par semaine. Si les élèves avaient un cahier de géométrie en plus, je devrais régulièrement leur demander de le ranger dans la pochette de plan de travail, il faudrait que je transporte tout ça en plus, bof… je ne le sens pas ! Je préfère utiliser des méthodes qui proposent des “sites compagnons” avec du matériel à télécharger pour les activités de géométrie (reproduction de figures par exemple). Ainsi je peux intégrer ce que je veux à mes plans de travail, imprimer seulement ce qui sera utilisé, et éviter les photocopies le plus souvent possible en faisant reproduire, construire… ça évite aussi pour moi d’avoir trop de différents manuels à manipuler. Si je devais choisir Cap Maths par exemple, que je trouve top, j’aurais 14 ouvrages rien que pour les maths !!! Eh oui, imaginez : les 2 “dico maths” CE2 et CM, les 3 guides du maitre, les 3 manuels, les 3 cahiers “consommables” et les 3 livres de matériel photocopiable… Impossible ! Si je choisis un tout-en-un avec un guide du maitre et des ressources numériques, j’aurais seulement 3 manuels à manipuler, c’est bien plus simple.
  4. Une collection qui existe du CE2 au CM2. Je souhaite en effet faire un choix cohérent pour ma classe, et éviter de changer de “méthode” chaque année. Les élèves retrouvent des outils qu’ils connaissent, les programmations se suivent, c’est plus logique.
  5. Un usage facile en cours multiple : c’est un critère qui croise plusieurs éléments, mais en gros, j’ai regardé si les consignes étaient claires, si des exemples étaient fournis, si les exercices d’application étaient variés et relativement courts, si les élèves pouvaient facilement savoir ce qui était à recopier dans le cahier. J’aime beaucoup les manuels qui présentent les lignes graduées sur des carreaux seyes (et oui, encore…) : si je peux éviter d’être dérangée 12 fois par mes CM1 qui veulent savoir comment ils doivent reproduire le segment, c’est mieux… Voici un extrait de Opérations Maths CM1 qui illustre bien le genre d’exercice que j’aime ! Les mots-clés des consignes sont en gras, l’exercice est “préparé” avec un visuel qui sert d’exemple, un élève peut le réussir sans lire la consigne (ce qu’ils font la plupart du temps, non ?)
  6. Un visuel agréable et aéré : c’est important pour moi que les élèves aient plaisir à le parcourir, qu’on y retrouve des illustrations “utiles” (pour illustrer un problème et ainsi mieux comprendre de quoi on parle) et pas seulement décoratives, des polices pas trop fantaisies pour les élèves “dys”, pas d’informations dans tous les sens qui nuisent à la compréhension. Je trouve encore la plupart des ouvrages proposés assez chargés et les caractères sont souvent petits (taille 11 ou 12 au mieux). Ce critère est vraiment subjectif et très personnel.
  7. Un guide du maître gratuit (ou pas trop cher !) et disponible en ligne et/ou en version numérique. Comme j’expliquais plus haut j’aimerai tant que possible éviter de transporter le guide du maitre avec moi, et j’aime l’avoir dans mon PC comme ça je sais où le retrouver (qui n’a jamais désespéré d’avoir oublié son guide du maitre à l’école pendant les vacances ou le week-end ?). Plusieurs méthodes offrent le GDM pour les adoptants, pour d’autres il suffit de d’identifier en tant qu’enseignant pour bénéficier gratuitement de la version numérique.
  • Tableau comparatif :

Les manuels ci-dessous ont tous été feuilletés (en ligne ou en version papier) : j’en ai reçu la plupart en spécimens. Je présente ici seulement des ouvrages qui se disent conformes aux programmes 2016. J’ai choisi uniquement des manuels (je ne souhaite pas de fichier pour mes CM).

  • Les ouvrages cités :

Hatier, Opérations Maths CM1 

Un des auteurs de ce manuel est Marie-Lise Peltier, qui a aussi participé à l’ouvrage Euro Maths que j’ai utilisé quelques années et qui me convenait bien. J’ai trouvé intéressante la partie “liaison” CE2-CM1 pour les révisions de début d’année. Les 3ème et 4ème de couverture sont des “mémos” qui reprennent sous forme synthétique les tableaux de conversion, les tables… ainsi l’élève a tout en main pour se rafraîchir la mémoire ! Un cahier d’entrainement est proposé pour les exercices complémentaires. C’est bien dommage qu’il n’existe que les niveaux CE1 et CM1 car je le trouve très chouette ! Il est un peu dans l’esprit Cap Maths en moins compliqué !

Bordas, Au rythme des Maths

Un ouvrage très agréable aussi, qui propose des exercices différenciés. J’ai aimé la partie calcul mental isolée en début d’ouvrage, donc facile à repérer pour les élèves. En fin d’ouvrage une partie “résolution de problèmes” propose des situations très variées. J’ai trouvé que les exercices proposés étaient un peu “serrés” (pour les élèves “dys” je pense que ça peut être gênant…) et peut être un peu moins facile à utiliser en autonomie. J’ai cependant pu tester les ressources complémentaires proposées en ligne, et elles sont très bien faites. Une collection que je pourrais adopter avec grand plaisir !

Magnard, Les nouveaux Outils pour les Maths

Une bonne banque d’exercices, efficace et simple d’utilisation. La plupart de mes critères sont présents pour ces manuels, mais j’ai du mal à “accrocher” ! Peut-être un peu trop “classique” ? Je l’ai trouvé un peu dense, et la taille des caractères est assez petite. A noter : le manuel numérique et le guide du maître sont gratuits, contrairement à ce que j’avais indiqué dans la première version de cet article. Le site compagnon de la méthode propose des évaluations (ça c’est quand même bien pratique !) ainsi que des fiches de remédiation. Cet ouvrage a été testé et validé par ma copine blogueuse Maikresse72, voici ce qu’elle en dit :

Belin, J’aime les maths

Une jolie découverte… C’est la série qui retient le plus mon attention pour le moment, et que j’envisage de faire acheter pour ma classe. C’est d’abord la présentation claire et aérée qui a retenu mon attention. Il est très agréable à parcourir, les illustrations sont toutes douces, les couleurs pastels, c’est beau ! On retrouve sur le site de l’éditeur des activités à télécharger gratuitement pour les phases de manipulation et de découverte. Les évaluations sont toutes prêtes et bien présentées, il n’y a plus qu’à les imprimer ! Le guide pédagogique est gratuit lui aussi. Le manuel propose des exercices différenciés. Le manuel est clairement organisé par domaines, identifiables par des onglets colorés qui apparaissent sur la tranche du livre. Les leçons sont très guidées, les exercices clairs. Voici un rapide aperçu de la méthode de construction d’un triangle en CM2 : j’adore ! C’est presque du tuto youtube…

Certaines notions sont abordés différemment par rapport à ce que je fais actuellement, je regarderai tout cela plus en détail si mon choix se confirme ! J’ai eu des retours assez positifs sur les réseaux sociaux au sujet de ce manuel. Seul petit souci : la version CE2 est de 2015 et donc “anciens programmes”, ce qui ne me dérange pas tant que ça car je ne suis pas sûre d’avoir encore ce niveau l’an prochain. Je trouve les fichiers récents de CE2 assez “faciles” et ça ne me dérangerait pas d’avoir un manuel qui dépasse le nombre 9 999 !

J’avais choisi cette série de manuels pour l’année 2017-2018 ! J’en ai été plutôt satisfaite dans l’ensemble, on s’y repère bien, les évaluations étaient fournies dans le guide, et l’apprentissage des démarches pour résoudre des problèmes est assez explicite. J’ai eu cependant un peu de mal à trouver de l’intérêt aux énoncés des problèmes, qui eux, n’avaient pas grand chose de concret… La manière d’aborder les fractions a un peu dérouté mes CM1, mais les CM2 ont bien intégré le système et ont été en réussite… 

Hachette, Maths Explicites

J’ai reçu uniquement le manuel CM2 pour le moment, et j’aime beaucoup les situations de découverte intitulées “Apprenons ensemble”. Ces situations très explicites justement me semblent bien convenir aux classes multi-niveaux.  Comme dans Opérations Maths, les 3ème et 4ème de couverture sont des “mémos” qui reprennent sous forme synthétique les tableaux de conversion, les tables. Celui-ci propose un schéma guide pour la résolution de problèmes, c’est très bien pensé et sûrement très utile ! Je trouve cependant la mise en page un peu dense et certains schémas un peu petits (pour les fractions par exemple). On retrouve un classement des chapitres par domaines et les pages sont colorées en bordure pour un repérage plus facile. Pas de CE2 pour cette collection, dommage…

Hatier, Cap Maths


On ne présente plus cette collection qui a de nombreux adeptes ! J’utilise moi-même plusieurs situations de découverte piquées dans Cap Maths… Les phases de recherche sont en effet vraiment très intéressantes. Ces manuels sont accompagnés de nombreuses ressources (guide, matériel pour la classe, appli calcul mental, jeux interactifs, activités et des jeux…) à acheter en complément. On trouve un site compagnons avec des ressources à télécharger (posters, jeux, évaluations…). Contrairement à ce que j’affichais lors du premier jet de cet article, le guide du maitre est aussi gratuit !

Je ne choisirai pas cette méthode cette année, pour les raisons évoquées plus haut (outils multiples, niveau élevé de la méthode, usage en autonomie peu évident) même si le fichier CE2 me plait beaucoup. Si un jour j’ai un cours simple, je crois que j’adopterai ! La mise en page est vraiment sympa.

Retz, J’apprends les Maths


J’aime beaucoup beaucoup les ouvrages publiées chez Retz. J’attendais avec impatience la sorties des manuels CM version programmes 2016 car ma collègue utilise cette collection en CP-CE1 et j’aurais bien aimé poursuivre sur la même logique. La méthode est vraiment très spécifique, et j’ai du mal à rentrer dedans (j’ai eu la même impression pour CLEO il y a 4 ans, et depuis je ne m’en passe plus !) et j’accroche moins sur la présentation. L’organisation des apprentissages se fait selon une séquence et il faut donc suivre la programmation proposée. C’est une méthode qui permet de travailler vraiment sur les “fondamentaux” : calcul et résolution de problèmes. Sur le site compagnon on peut télécharger des séquences pour utiliser un logiciel de géométrie dynamique (CM1) et un logiciel d’initiation à la programmation (CM2). Le manuel élève est accompagné d’un cahier d’activités. Comme pour Cap Maths, je pense que c’est une méthode qui demande de bien accompagner les élèves et qui serait plus adaptée à des classes à cours simples.

Pour comprendre les mathématiques, Hachette


J’ai vraiment flashé sur le visuel moderne et gai de ces manuels ! D’abord les les 3ème et 4ème de couverture sont “occupées” par des “mémos” bien utiles (repères géométriques, tables, sens des fractions…). Chaque période commence par une illustration représentant une scène : il faut y retrouver les notions qui seront abordées au cours de la période. Mathix (un martien) s’y cache aussi, en mode “Où est Charlie”. Les activités de recherche sont claires et les exercices sont aérés et bien présentés (avec des petits carreaux seyes comme j’aime). En fin de période une partie “Je fais le point” reprend toutes les notions de la période sous forme de QCM : c’est une activité top pour réviser avant une évaluation, qui existait aussi dans Petit Phare et que mes élèves aiment beaucoup. Les manuels existent aussi en fichiers (ça peut être une adaptation intéressante pour les élèves à besoins particuliers…). L’éditeur propose aussi un cahier d’activités complémentaires et des “photofiches” (des fiches de soutien, d’approfondissement, du matériel complémentaire…). Je regrette vraiment que l’écriture des nombres en lettres ne respecte pas l’orthographe officielle car c’est un point important pour moi et mes élèves qui ont appris ainsi. J’aurais adopté ces manuels sans hésiter pour quelques tirets de plus…

Hachette, A portée de Maths

C’est l’équivalent Hachette des Nouveaux Outils pour les Maths de chez Magnard. Une banque d’exercices variés, qui permet à l’enseignant de construire sa programmation.

Bordas, Maths tout terrain

Une très jolie collection, j’aime vraiment la présentation gaie et aérée, les mots clés en gras dans les consignes, les petits carreaux seyes pour certains calculs et figures à reproduire, les illustrations pas trop “bébés” pour les préados de CM1. Les exercices proposés se distinguent par des niveaux de difficulté de 1 à 3 étoiles, idéal pour différencier. J’aime beaucoup les chapitres sur la résolution de problèmes (il y en a 6 en tout, sur des doubles pages) avec des propositions de méthodes de résolution (schémas, liste d’étapes récurrentes…). On y trouve aussi des exercices pour apprendre le codage “sur papier” avant de le faire sur un logiciel (Geotortue). C’est le premier manuel que je déniche qui propose cet apprentissage du code sur papier, et c’est assez intéressant. On trouve des pages de révision en fin de période (car le manuel est organisé en fonction de la programmation, et non par domaines) et une banque d’exercices supplémentaires avec les corrigés à la fin (bonne idée pour les cours multiples ou les groupes de besoin !). Un cahier du manuel est fourni, à acheter séparément car il est “consommable”. Sa présentation est vraiment chouette, les exercices sont à découper : ce sont souvent des exercices de début de séquence qui nécessitent un support pour être réalisés. Les droites graduées, les graphiques en OGD à compléter… C’est vraiment une bonne idée pour les élèves qui peinent souvent à réaliser ce genre de construction. Je trouve ce petit outil vraiment bien pensé, et pourtant je n’aime pas trop les cahiers consommables ! Dommage qu’on ne puisse pas avoir une version numérique pour imprimer seulement au fur et à mesure, car je suis sûre que vous avez parfois des élèves un peu boulets pas très soigneux qui perdent les petites feuilles découpées. Le cahier n’est pas très épais et son prix peut être un frein (5€) quand il faut le racheter tous les ans pour les élèves. Cependant on peut sûrement très bien s’en passer ! A signaler : le guide du maitre (avec des évaluations) est offert pour l’adoption du manuel en classe, tout comme le manuel numérique enrichi, et un fichier de différenciation est proposé à l’achat (38€) pour l’enseignant.

Je suis vraiment séduite par cette collection, que j’adopte cette année sans hésiter car le CM2 est enfin proposé en version nouveaux (anciens) programmes, bref ceux de 2016… 😉

Nathan, Graine de Maths

Alexxye de Alex à l’école m’avait vanté ce manuel, et je ne suis pas déçue. En effet, j’ai découvert un manuel très agréable et coloré, construit non pas selon une programmation mais par domaines : comme pour J’aime les Maths ces domaines sont facilement repérables sur la tranche grâce aux couleurs. J’aurai pu ajouter ce critère à mon tableau ! Une répartition des notions par domaines est en effet plus intéressante selon moi dans un cours multiple où il est rare d’utiliser la programmation d’un manuel à la lettre… Les 3ème et 4ème de couverture sont illustrées de petits outils très utiles pour calculer, convertir… Quand on ouvre ce manuel on voit rapidement comment l’utiliser. Les situations de découverte sont rapides, un petit mémo suit la découverte, et des exercices différenciés sont proposés sur la même double-page. C’est assez dense mais tout de même agréable su point de vue de la lisibilité. A l’usage il faudrait voir comment les élèves se débrouillent pour réaliser les exercices. Prenons par exemple le chapitre sur le repérage des droites graduées, qui existe dans les 2 niveaux. On demande aux élèves d’identifier des nombres, dans ce cas ils recopient la réponse dans leur cahier. Pas de soucis. Dans un autre cas de figure, il faut placer des nombres. Dans ce cas-là, l’éditeur a prévu des ressources complémentaires (en ligne et gratuites pour l’enseignant) qui sont à imprimer. J’aime beaucoup l’idée, ainsi l’exercice est plus facilement réalisable en autonomie (sans avoir de “maîtresse, on met combien de carreaux pour faire la droite ?”)  et ce qui est préférable à un cahier consommable selon moi, c’est qu’on peut imprimer seulement ce dont on a besoin (encore faut-il l’anticiper… pour moi c’est un peu le souci parfois avec les 3 niveaux !). Cependant je fais encore la difficile mais pour ce genre d’exercice je préfère encore que les élèves aient à reproduire la droite, même s’ils passent plus de temps à le faire qu’à placer véritablement les nombres. Tout simplement parce que la construction permet souvent d’accéder à la résolution du problème. En effet, si j’ai 5 carreaux entre 200 000 et 1 000 000, ça veut dire que ma droite n’est pas graduée de 100 000 en 100 000… On retrouve le même genre de problème sur les fractions, où les élèves veulent souvent écrire la réponse avoir d’avoir compté en combien de parts on a partagé l’unité. Bref ! Je referme la parenthèse et je reviens à Graine de Maths ! J’ai aimé les bilans à la fin de chaque domaine qui sont une bonne banque d’exercices préparatoires à une évaluation. On retrouve aussi des activités interdisciplinaires comme la réalisation d’une frise historique représentant les inventions du XXème siècle : super idée pour les CM2 ! J’ai trouvé ces activités intéressantes et proches de ce que l’on peut faire en classe. En fin de manuel, j’ai trouvé que la partie “outils pour résoudre des problèmes” était vraiment bien pensée. C’est très méthodique et le fait que ce soit isolé d’une programmation permet de rendre ce travail plus continu. On peut aussi vraiment faire réfléchir l’élève sur le ou les calculs à mettre en oeuvre. Pour ce manuel, un site compagnon offre en téléchargement les ressources imprimables et le guide péda. Le manuel numérique est gratuit pour les adoptants de la méthode. L’éditeur propose aussi un CD Rom en vente avec le guide péda “papier” qui contient des fichiers Word modifiables avec notamment les évaluations. Une belle collection, avec des retours d’utilisatrices plutôt positifs ! Je ne suis pas plus avancée pour faire mon choix car c’est aussi une méthode que je me verrais bien utiliser !

Maths +, Sed

Pendant une rencontre avec la représentante SED de mon secteur, j’ai pu feuilleter la version nouveaux programmes de Maths +. J’ai utilisé ce manuel une année et j’aime bien le côté clair et aéré, et le parcours avec 3 niveaux de différenciation. Je n’ai cependant pas “accroché” sur cette version qui demande d’être disponible pour les élèves dans la réalisation des exercices (bandes graduées sans exemple sur des carreaux ni repérage pour les dimensions). De plus le manuel CM2 n’a pas encore été actualisé, le fichier ressources faisant office de guide du maitre est payant (et assez cher : 68€. Le manuel numérique est payant aussi… 59€


Pour être tout à fait complète sur ce sujet, voici 4 autres solutions “hors manuels” dont j’ai entendu beaucoup de bien, dans le domaine des maths :

C’est un fichier photocopiable. D’ordinaire je ne suis pas friande de ce format, car j’estime qu’en CM les élèves doivent recopier les exercices MAIS celui-ci est vraiment bien pensé. Je l’ai reçu la semaine dernière, et c’est vraiment un outil clé en main, avec une programmation commune pour les CM1-CM2 (qui va à l’essentiel). Des tests pour évaluer le niveau de l’élève, 3 parcours différenciés pour les fiches de travail et des évaluations (au format modifiable sur le CD fourni). Il contient aussi les traces écrites sous forme classique et sous forme de cartes mentales.

Je pense que c’est un outil qui vaut le détour pour un collègue qui débute en CM1-CM2 et qui ne sait pas trop comment aborder les maths, et qui veut se rassurer avec un outil tout prêt. Franchement, j’aurais adoré avoir un tel fichier à mes débuts en cours double… ou triple, car en triple niveau il permet de faire un temps de maths CM et un temps CE2 au lieu de jongler sur 3 temps… en plus c’est hyper clair et bien présenté. Il peut aussi très bien convenir à des collègues qui travaillent avec des compléments de service/décharge, et qui doivent partager les différentes parties de ce même domaine. Il répond à la fois aux demandes des élèves en difficulté mais aussi ceux en réussite. C’est un outil qui demande un certain investissement (99€) mais il remplace l’achat de manuels pour une classe. Il faut cependant penser à un budget photocopies important…

Encore une fois, même si je ne suis pas fan des fichiers, ceux-ci ont l’avantage d’être vraiment bon marché pour des cahiers en couleur. 5,20 € le cahier, c’est vraiment correct (c’est le prix d’un mémo de leçon chez les autres éditeurs). Il est accompagné d’un environnement numérique complet (et pas seulement le cahier en PDF) entièrement gratuit. Merci à @ClasseGillesTis qui l’a vanté cet outil.

Encore un super outil découvert sur Twitter, et qui permet d’utiliser des situations concrètes de la vie quotidienne pour comprendre que les maths, on s’en sert partout ! Le classeur contient des photos prises “en vrai” pour apprendre à résoudre des problèmes. Un des 2 auteurs, Christophe Gilger, est très actif sur Twitter et répondra à coup sûr à vos questions. Celui-ci me transmet d’ailleurs un lien pour découvrir plus précisément cette publication, avec notamment des exemples d’activités en téléchargement gratuit : clic

Comme cet outil cible essentiellement la résolution de problèmes, il faudra compléter avec un autre outil. Un super investissement à faire en équipe car il couvre tous les cycles de l’école élémentaire.

Une méthode qui fait le “buzz” actuellement dans les groupes Facebook et sur Twitter… Avant de foncer et publier vos jolies photos de jeux sur Instagram, je ne peux que vous encourager à lire le guide en suivant le lien suivant (je mets aussi le lien Amazon pour le visuel mais privilégiez celui-ci, l’auteur reçoit une meilleure rétribution !) : guide MHM

Comme j’ai ma copine Maikresse72 explique très bien et que ce serait un peu stupide de reprendre mot pour mot ce qu’elle en dit, je vous laisse découvrir chez elle les informations utiles pour se lancer ! Un petit clic sur le binoclard…

L’auteur, Nicolas Pinel, répond lui aussi à de nombreuses interrogations sur cette méthode, sur Twitter ou sur le site dédié.


Me voilà arrivée au bout de ce comparatif fleuve qui j’espère vous sera utile pour faire votre choix. N’hésitez pas à réagir en donnant vos avis sur les méthodes que vous avez testées (et peut-être que je n’ai pas encore fait le tour de toutes les offres possibles !)

Cet article n’est pas sponsorisé, j’ai reçu quelques exemplaires gratuits que j’ai réclamés (car école trop petite pour en recevoir systématiquement) et pour lesquels je n’ai aucun partenariat.

Ajout du 12/07/17 : J’ai finalement choisi les manuels J’aime les Maths de chez Belin. J’ai pu télécharger les guides du maitre de CM1 et CM2 gratuitement, et pour les évaluations sont mêmes fournies…

Ajout du 09/08/18 : Cette année je me lance avec Maths Tout Terrain de chez Bordas. Cette jolie collection que nous avons adoptée dès le CE1 nous a convaincu : pratique à utiliser, les connaissances essentielles accessibles pour tous, des notions qui sont entretenues régulièrement, des évaluations fournies dans le guide et un site compagnon pour tout retrouver.

55 réflexions au sujet de « [Mathématiques CM] Test comparatif des différents manuels de CM »

  1. Alexxye

    Coucou,

    Alors moi j’utilise Graine de Maths de Nathan. Le GdM est gratuit, tu as le site compagnon, c’est en orthographe rectifiée, pas de calcul sur carreaux, tout en un et un nombre d’exercices relativement important pour chaque notion.
    Je l’aime vraiment beaucoup.

    Répondre
    1. alicecycle3 Auteur de l’article

      Youhou quelle rapidité, merci ! il est beau en effet, pourquoi j’ai pas reçu ? Je vais réclamer !!!
      Bonnes vacances hein, moi faut que je file au lit, il parait que je dois bosser demain

      Répondre
  2. Brown Bear

    Alors tu tombes à pic : JE SUIS EN PLEINE réflexion aussi sur le bouquin de maths ! Mais je n’avais pas tous ces spécimens. J’avais arrêté mon choix sur outils pour les maths, mais je vais aller voir le Berlin qui me tente du coup ☺ et le Nathan proposé par Alexxye …. tu me diras quel choix tu as fait ?

    Répondre
  3. Floriline

    Bonjour, moi aussi je suis en pleine réflexion pour adopter un nouveau manuel de maths.
    J’ai les mêmes critères que toi pour l’orthographe. J’avais craqué sur Maths explicites et zut il ne respecte pas la nouvelle orthographe. Pour comprendre les maths idem.
    Il me reste 2 manuels que je n’arrive pas encore à départager: J’aime les maths (GDM à paraître en mai) et Graine de maths (GDM à paraître en juin)
    Je reviendrai voir quel manuel tu as choisi…

    Répondre
  4. canardi

    Merci pour cet article. Je cherche justement un manuel pour mes CM (j’ai 4 niveaux).
    Le manuel J’aime les maths me plait beaucoup, mais je rêve ou il n’y a pas les corrections dans le guide du maitre ?

    Répondre
  5. Éditions Bordas

    Merci pour votre analyse très intéressante !v Nous nous permettons de relayer votre analyse si cela ne vous dérange pas

    Répondre
  6. GUILLAUDIN

    merci pour ton comparatif; As-tu regardé graine de maths de Nathan qui me plait bien…. Tout comme terre des mots Nathan en EDL

    Répondre
  7. Craie Hâtive

    D’abord, merci beaucoup Alice pour ce comparatif pertinent et détaillé.

    J’ai longuement regardé ce matin plusieurs manuels et je pense opter pour “j’aime les maths”. J’ai regardé “Graine de maths” mais j’accroche pas trop et je trouve ça moins aéré, plus complexe.

    J’aime beaucoup “J’aime les maths” mais quelques critiques… Aucun manuel n’est parfait à mon goût.
    – Je n’ai pas trouvé les périmètres. C’est dommage, cela me semble important de le retravailler en CM1.
    – les activités dites “interdisciplinaires” sont trop artificielles à mon goût. Je pense qu’il faut de véritables situations : travailler les longueurs quand on fait course par exemple…
    – Je trouve super les évaluations par compétences avec le détail des compétences évaluées à cocher direct sur la fiche. Par contre, ils ont zappé “prénom”, c’est un détail, mais c’est dommage. Et en CM1, je pense qu’il faut moins guider l’évaluation de calculs posés. Proposer des carreaux, ok, mais sans indiquer u, d, c… pour l’évaluation.

    Il n’y a pas les ressources gratuites téléchargeables CM2 pour l’instant, juste un extrait du guide du maître. J’espère qu’il y aura les mêmes que celles de CM1.

    Répondre
    1. alicebrandicourt

      Merci pour ton avis ! J’attends toujours Graines de Maths. Je n’ai pas fait attention pour les périmètres, mais tu as raison, je le fais toujours avec mes CM1 (je ne le fais d’ailleurs pas avec mes CE2 cette année). Je préfère faire les périmètres en CM1 puis les aires en CM2 sinon ils mélangent les 2 ! On reprend ensuite les 2 en fin de CM2. Pour les évaluations je crois que comme d’habitude je referai un peu à ma sauce ! Mais c’est quand même trop bien d’avoir déjà cette base… Bonnes vacances à toi !

      Répondre
    2. Geoffroy

      Bonjour
      J’avais regardé ce site l’an passé et les conseils prodigués me semblaients pertinents. Je ne remets pas en cause votre analyse qui est sincère et impartiale.
      Je me suis décidé pour j’aime les maths de Belin.
      Quelle déception ! Les livres son simplement mauvais (celui de CM1 a des erreurs, les textes des problèmes sont une source de plaisanteries en salle des maîtres : 3 poules pondent 12 oeufs ! j’ai gagné à la loterie ; un jardinier plante 1473 radis ! une infirmière range des seringues, un papa fait un gâteau avec 151,25g de farine…)
      J’ai pris contact avec la maison d’édition qui a pris note des remarques…
      Vous voulez rire : commandez un specimen CM1 mais surtout de les achetez pas !

      Répondre
      1. Jacques Geoffroy

        Bonjour
        Pouvez-vous s’il vous plait, corriger deux coquilles d’orthographe qui m’on échappé à l’écriture : semblaient (enlever le s) et sont (ajouter un t)
        Merci d’avoir publié mon commentaire.
        Jacques Geoffroy

        Répondre
  8. Christall

    Merci beaucoup pour ce comparatif. Pour le moment, j’utilise l’ancienne version de Magnard outils pour les maths. J’aimerais bien changer mais comme je suis en classe unique, je ne reçois pas de spécimens. Du coup, ton tableau m’aide vraiment à y voir clair !

    Répondre
  9. Floriline

    Je reviens avec quelques réflexions
    J’attends avec impatience les guides du maitre de J’aime les maths et Graine de maths.
    Je trouve la démarche de Maths explicite vraiment explicite (pour le maitre!). Le guide du maitre est bien fait puisqu’il est très détaillé mais je trouve que les “astuces” pour la différenciation n’apportent rien au maitre…Les pages du manuel me semblent denses.
    Graine de maths; je trouve effectivement que la possibilité d’imprimer certains exercices est intéressante. Dans le descriptif de la méthode, il est fait mention d’un cahier de réussite, j’ai donc hâte de voir ce que c’est.
    J’aime les maths: j’aime bien la progressivité pour aborder les décimaux. J’attends aussi le guide du maitre pour voir ce qui est proposé en matériel annexe.
    Je pense choisir un de ces trois manuels, j’aurai un CM1-CM2.

    Répondre
  10. mina

    Ton analyse est très intéressante, je suis moi aussi à la recherche d’un manuel pour mes CM1/CM2 à la rentrée prochaine. J’utilise un peu “J’aime les maths” avec mes CM2 depuis quelques semaines, j’aime plutôt bien, mais je n’ai pas le spécimen CM1.
    Je ne connais pas Graine de maths, il faudrait que je le commande.

    Répondre
  11. maîtresse de CM

    Bonjour, après 7 ans en cycle 2, j’aurai des CM1/CM2 à la rentrée et ton article m’a bien aidée dans mon choix de manuel (à l’école, ils datent de 2002…). Jusqu’à présent j’utilisais pour comprendre les maths et je ne connaissais pas “J’aime les maths”, mais après une premier feuilletage en ligne, il me plait bien, j’attends de recevoir la version papier, mais je pense le choisir! Merci pour cet article.

    Répondre
  12. Céline

    Alors avez-vous avancé dans vos recherches ? Je viens de terminer (ENFIN ! ) ma commande papeterie de rentrée et comme je n’ai renouvelé aucun manuel l’année dernière (histoire de me familiariser avec ces nouveaux programmes), je vais commencer par les maths. Merci pour cette analyse ! Moi aussi en classe unique rurale, je quémande auprès des éditeurs mais je n’ai pas souvent 🙁 J’ai relancé Belin, Hachette, Nathan et Bordas (j’ai l’ancienne version d’Au rythme des Maths que j’aime bien).. On verra…. Bon week end

    Répondre
  13. sabrina

    bonjour, cela fait 10 ans que j’enseigne en cm1-cm2. Comme beaucoup d’entre vous, j’ai acheté J’aime les maths pour la prochaine rentrée 2017-2018. Connaissez vous un lien où je pourrais trouver les fiches outils en lien? j’ai fait pas mal de recherches et rien…
    bien dommage quand même !

    Répondre
  14. carolinalune

    Bonjour, article très intéressant ! Je n’ai peut-être pas tout suivi, mais après toutes ces comparaisons et peut-être aussi à l’usage, sur quel manuel votre choix s’est-il finalement porté ? Merci beaucoup !

    Répondre
  15. JuLiE

    Merci. C’est clair et j’aime tes critères d’observation qui sont proches des miens. Je ne suis pas encore sûre de mon choix mais j’y vois plus clair. Merci

    Répondre
  16. elodie

    Bonjour, je suis en pleine réflexion et j’ai acheté ou feuilleté différents manuels de maths….Je ne sais pas lequel choisir et il serait temps….Celui de chez Belin est bien à mon goût en tout point. Lequel avez-vous choisi du coup?
    Merci

    Répondre
  17. maelle

    Bonjour, merci pour cet article intéressant. Je n’arrive pas à trouver la version numérique de J’aime les maths. il y a les évaluations et les affiches mais le guide impossible de l’avoir. Est-ce que quelqu’un le possède ?
    Merci

    Répondre
  18. Julie garnault

    Bonsoir,
    Merci pour ce comparatif!
    Je regarde un peu les manuels que j’ai sous la main pour essayer de me fixer sur un d’entre eux, et “j’aime les maths” me plait bien (je l’ai un peu utilisé l’an dernier, mais je piochais à droite et à gauche dans divers ouvrages, cette année je voudrais en choisir un seul)

    Par contre, j’ai regardé sur le site, je ne trouve pas les guides pédagogiques (il me faudrait cm1 et CM2)
    Comment avez vous obtenu le fichier du guide péda gratuit?

    Merci!
    Julie

    Répondre
  19. DAVID

    Bonjour et surtout merci pour tout ce partage! Quel travail!
    Suite à votre analyse, je pensais également me lancer avec la collection “J’aime les maths”. Malheureusement, le guide péda CM2 n’est pas téléchargeable sur le site Belin. Il n’est pas disponible non plus en version papier sur leur site. Comment avez-vous procédé? J’ai envoyé plusieurs mail à l’editeur mais pas de retour.
    Professionnellement,
    Dreype

    Répondre
  20. Viane Masch

    Quelle analyse ! C’est très intéressant, merci !
    Un CE – CM1 à la rentrée. A un an de la retraite, je n’ai jamais eu de CM1.
    C’est une année exceptionnelle, il n’y a en général qu’un CM1 dans l’école, inutile d’acheter un manuel.
    Je cherche donc plutôt un fichier de Maths pour mes CM1.
    Avez-vous un conseil à me donner ?
    Merci d’avance !

    Répondre
  21. aimee kristina

    Bonjour,
    j’ai moi aussi opté pour “j’aime les maths” cette année,un peu (beaucoup) après avoir confronté mon ressenti avec tes avis sur le manuel! En français j’ai choisi “clés en main”, très chouette quand on a un double ou triple niveau. Est-ce que tu aurais des avis à partager en ce qui concerne les manuels de sciences et d’histoire/géo?

    Répondre
  22. Nat la souris

    Bonjour,
    J’ai une classe de CE2-CM1-CM2 depuis 2011. (Manuel “CLEO” en français depuis 2011 également). En mathématiques, j’utilise le manuel “Maths tout terrain” depuis 4 ans.
    Changement de manuel de mathématiques prévu pour la rentrée de septembre 2018 pour les nouveaux (anciens) programmes de 2016. Après avoir feuilleté LONGUEMENT les manuels pour voir ce qui était proposé… j’ai repris le manuel “Maths tout terrain” (même si je ne suis pas fan du petit cahier individuel qui va occasionner des dépenses supplémentaires).
    🙂

    Répondre
  23. Laurence

    J’utilise aussi maths tout terrain ce2 et cm1!
    Je le trouve pratique et simple à utiliser pour le deux niveaux!
    Par contre, les élèves n’ont pas le manuel et donc je fais des montages et j’utilise des photofiches.
    Et vous, est ce que vos élèves ont le manuel ? Sinon comment gérez vous les photocopies du manuel?
    C’est la deuxième année que j’ai les ce2 cm1 apres une pause bébé !

    Répondre
  24. Pitchoune59

    Merci beaucoup pour cet article très complet et détaillé qui m’est d’une grande aide pour choisir ma méthode de cette année.

    Répondre
  25. Barbara Lagard

    Bonjour, mon fils va commencer l’école à la maison l’an prochain en CM2. Il est assez doué et je cherche un manuel qu’il puisse utiliser en autonomie. D’après votre tableau, je pencherais pour j’aime les maths…une bonne idée ?
    Merci d’avance

    Répondre
  26. Laurence

    Bonjour !
    Qu’as-tu pensé de MTT CM1?
    J’ai bien aimé mais je trouve que les fractions et les nombres décimaux arrivent tard dans l’année!
    Même chose pour les multiplications en ce2.
    Reprends tu cette methode l’an prochain?
    Merci d’avance pour ta réponse.
    Laurence

    Répondre
    1. alicecycle3 Auteur de l’article

      oui j’ai beaucoup aimé ! J’ai adapté la programmation pour aller un peu plus vite mais les exercices sont très clairs et c’est pratique avec un double niveau. Je rempile effectivement !!!

      Répondre
  27. So

    Bonjour,
    D’après le BO, les fractions doivent être introduites des la première période. Dans le manuel maths tout terrain elles ne sont abordées qu’en période 4. Comment faites – vous ?

    En vous remerciant.

    Répondre
  28. Véro

    Bonjour, j’aimerais travailler avec Maths tout terrain à la rentrée. Avez-vous un cahier de leçons et quelles leçons donnez-vous? Celles du livre? Merci d’avance

    Répondre
  29. Ping : Le classeur d’activités – M@ths en-vie

  30. Julie

    Bonjour,
    PES à la rentrée prochaine, je m’arrache un peu les cheveux sur le choix de mon manuel de maths. Je cherche quelque chose de riche en ce qui concerne les situations de découverte et de manipulation. J’avais pensé à CAP MATHS, mais le caractère exigeant que vous soulignez à son sujet me fait peur. J’aurai un CM1 simple mais avec un niveau de classe plutôt faible et je dois aussi penser au fait que mon groupe sera très hétérogène puisque 6 de mes élèves ne savent pas lire et ont un niveau CP en maths (fort absentéisme). Je pense donc ne pas me lancer dans une telle aventure.
    Du coup, je suis un peu tentée de suivre votre choix et d’adopter Maths Tout Terrain. Les situations de manipulation et de découverte proposées vous ont-elles paru pertinentes après utilisation?

    Répondre
    1. alicecycle3 Auteur de l’article

      Oui il y a de bonnes pistes dans le guide du maitre. Si sous avez besoin d’un fichier prévu pour des niveaux très hétérogènes, je vous recommande 1, 2, 3 Parcours Maths

      Répondre
      1. Julie

        Merci pour votre retour.
        J’ai finalement suivi votre choix et commandé Maths tout terrain en fichier (je suis dans l’Hérault, j’ai peur de devoir subir des fermetures de classes partielles donc fichier pour cette année). Je pense compléter avec certaines situations proposées dans Ermel.

        Répondre
  31. MultiK

    Encore moi… Serait-il possible d’échanger sur un ou 2 points par mail? Je suis en train de réfléchir à une trame de manuel, j’ai lu vos “incontournables ” à trouver dans un manuel. Votre avis m’intéresserait beaucoup. Merci!

    Répondre
  32. magali

    Bonjour, en réflexion pour un manuel de maths pour des cm1/cm2. Pour ceux qui ont utilisé avez vous été satisfaite? MHM est pas assez explicite a mon gout pour démarrer dans ces niveaux et accès me semble assez complexe.

    Merci pour vos retours

    Répondre
  33. magali

    Bonjour, en réflexion pour un manuel de maths pour des cm1/cm2. Pour ceux qui ont utilisé math tout terrain cm1 et cm2 avez vous été satisfaite? MHM est pas assez explicite a mon gout pour démarrer dans ces niveaux et accès me semble assez complexe.

    Merci pour vos retours

    Répondre
  34. Marina

    Bonjour,

    Je souhaitais partir sur Maths tout terrain à la rentrée pour mes CM1. Qu’en as-tu pensé? Je voulais savoir si on peut se passer du cahier fourni avec le manuel..? Je ne me vois pas tout racheter chaque année…Est-ce que de simples photocopies suffisent pour les élèves en difficultés? Merci! Marina.

    Répondre

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.