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Coup de cœur du mois de mars

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Au cours de période écoulée, j’avais décidé de travailler sur la lettre avec mes élèves de CE2. A l’heure des réseaux sociaux et des mails, quelle drôle d’idée ! Cependant les élèves reçoivent encore parfois des cartons d’invitation, des cartes postales… et des lettres comme celle de Mariama notre filleule malienne !

Il fallait donc apprendre à en écrire une ! Pour cela j’ai utilisé le travail de ma cybercollègue sarthoise Classeurdecole. Actuellement en poste Plus de Maître Que de Classes, elle propose beaucoup de ressources pour le cycle 2. Mais comme elle a longtemps promené sa valise de ZIL en cycle 3, son blog est plein de bonnes idées pour ce cycle !

C’est en plus ma marraine CPB !!!

Voici sa séquence sur la lettre, qui est vraiment sympa car elle permet d’identifier les différents éléments de la lettre. On y retrouve aussi les critères de réussite pour écrire une lettre.

Comme je n’avais pas travaillé sur le même album, mes élèves ont choisi eux-même à qui ils allaient écrire, et ils ont adoré ! Je leur avais fourni une belle feuille de papier à lettres avec des lignes à poser derrière pour écrire droit) : ils se sont appliqué comme jamais !

Prochaine étape, l’envoi ! Voici un aperçu de leur travail.

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En préambule du travail de rédaction fourni par Classeurdecole, nous avions fait un tri avec différents types de lettres et avions complété un tableau pour les comparer. J’en profite pour mettre ce travail ici :

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Pour retrouver les coups de cœur des blogueurs CPB pour le mois de mars, c’est par ici :

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Lire une oeuvre intégrale : Pépé la Boulange

Cette année, on part en classe littérature à Belle-Ile… Nous allons donc lire en classe l’indémodable roman d’Yvan Mauffret, Pépé la Boulange.

Le travail autour ce roman est volontairement allégé en « fiches », afin de ne pas noyer l’élève dans une foule de questions, mais l’objectif est plutôt de savourer le roman. De toute façon, je n’arrive pas à trouver plus de temps en classe pour faire de la littérature ! J’ai aussi un groupe d’élèves peu lecteurs, dont certains en grande difficulté face à la lecture, je veux avant tout qu’ils ne flippent pas devant l’épaisseur du roman !

Les séances sont prévues pour durer 20 min. Le roman sera lu intégralement en classe, même si ça prend du temps.Je redonnerai à lire à la maison les chapitres lus en classe dans la journée.

La séquence : SEQUENCEPPlaB

Les fiches élèves

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En rédaction, j’inviterai les élèves à inventer une suite à ce roman, en choisissant un épisode de leur choix (Le mariage de Julien et Valentine, Gaëlle à Paris, les grandes vacances à Belle-Ile…)

Voici les critères de réussite pour cette rédaction :

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J’invite ceux qui aiment plus de « densité » à utiliser le très complet dossier de La Classe paru en 2000 :

http://petit-bazar.unige.ch/sites/bazar/Pepe_la_boulange_b.pdf

Les fiches 4, 5 et 6 ont été réalisées à partir d’un dossier trouvé il y a quelques années sur le net, qui n’est apparemment plus en ligne… Si l’auteur reconnaît son travail dans mes fiches, merci de me le signaler afin que je puisse le mentionner.

Les calligrammes

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Voici un « corpus » de calligrammes que j’ai présenté à mes élèves, dans le cadre de notre projet poésie. L’objectif : comprendre comment le poète a construit ce type d’écrit pour ensuite un écrire un soi-même.

La plupart des calligrammes sont issus de ce petit livre, une vraie mine d’or ! Un achat que je conseille, au tarif livre de poche !

J’ai proposé à mes élèves la grille de critères de réussite ci-dessous :

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Enfin, pour les TUIC, un petit logiciel sympa à télécharger ici

Le tutoriel ici :

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Image trouvée ici

Méthodologie CM1 : répondre en rédigeant une phrase

Objectif : proposer une réponse écrite, explicite et énoncée dans une forme correcte.

En début d’année, il faut rappeller les bonnes habitudes… répondre en écrivant une VRAIE phrase par exemple !

Ce petit questionnaire de rentrée permet de s’y entraîner…

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