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A propos alicecycle3

Professeur des écoles en CM1-CM2 depuis 2007, je pioche beaucoup de bonnes idées sur le net, à mon tour de partager !

Vos rallyes lecture en ligne grâce à Orphys !

Notre ami Orphys (de monecole, vie de prof, etc…) a bichonné depuis 1 an son site : rallye-lecture.fr

Un site pour les enseignants et leurs élèves afin de permettre de réaliser facilement et efficacement des rallyes lecture entièrement en ligne.

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Pour réaliser un rallye, rien de plus simple :

1. Créez un rallye lecture personnalisé pour votre classe en choisissant les livres qui le composent.

2. Vos élèves se connectent sur votre page personnalisée et répondent aux questionnaires en ligne. Les résultats se calculent et s’enregistrent automatiquement.

3. Visualisez et imprimez les résultats de vos élèves à tout moment.

* * * Découvrez le site * * *

La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine : étude d’œuvres d’art.

C’est une période qui n’est pas simple à traiter en classe… difficile pour les élèves de saisir les enjeux des luttes sociales du XIXème, et pas simple pour l’enseignant de ne pas tomber dans la caricature… Difficile aussi pour une non-scientifique comme moi d’expliquer le principe de la machine à vapeur ou du moteur à explosion ! J’ai choisi pour cette séquence de partir d’œuvres d’art… je suis plus à l’aise dans ce domaine… et le choix est vaste ! Les IO recommandent cette étude : “Identifier, notamment par l’étude d’œuvres d’art, les transformations de la société.” en CE2 : pour ma part j’ai une classe de cycle donc ce sera la même chose pour tous ! J’ai du faire des choix et cette séquence est loin de traiter tous les aspects complexes de cette période mais j’ai pris les points essentiels des IO et j’ai choisi des documents d’appui qui me semblaient judicieux (et évocateurs pour les élèves). Il n’existe pas à ma connaissance d’oeuvre picturale représentant des mineurs ou des ouvriers d’usine, j’ai choisi de montrer le petit peuple des rues, les ouvriers  “urbains” comme les raboteurs de parquet ou les repasseuses, dont les conditions de travail étaient aussi très difficiles et le salaire bien bas !

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L’objectif étant d’arriver à quelque chose comme ça :

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  • Un lien vers un diaporama sur les inventions : Diaporama inventions
  • Un vidéo pour comprendre la machine à vapeur (séance 2) :


La Vapeur qui Révolutionna le Monde – Le… par alxka

  • le diaporama “art” sur les bourgeois et les ouvriers (pour la séance 5) : diapo_société_XIX

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  • les deux traces écrites :

J’utilise toujours la formidable trame de classeur d’école

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  • Les évaluations

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un an déjà… “CPB”irthday !!!

Il y a presque un an, je frappais à la porte des “Eklablogueurs” rebaptisés la CPB (Communauté des Profs Blogueurs). Après 4 ans à tenir un blog, puis ce site, j’avais envie de partager mon expérience et apprendre d’autres astuces.

J’ai découvert bien plus. Une vraie communauté d’instits qui se bougent, qui innovent, au quotidien. Des collègues qui ne comptent pas leur temps de travail devant élèves ou devant écran(s), de vrais passionnés.

J’ai entendu parler de différentes pédagogies, de systèmes d’ateliers originaux, de rallyes… de manière concrète. J’ai appris bien davantage en un an que durant toutes les animations pédagogiques auxquelles j’ai participées depuis ma validation.

J’aime la philosophie de cette communauté (qui n’est ni communautariste, ni fermée !) : le partage gratuit de ressources, mais surtout d’expériences qui réussissent ou non, mais qui nous font évoluer. Je constate chaque jour qu’il y a de nombreux professeurs des écoles, sur le net et sur le terrain, qui bossent pour faire évoluer les élèves et le métier, sans attendre que l’institution se réveille et impose des réformes…

Pour fêter cette première année, j’ai juste envie de dire “MERCI”. Merci à la CPB de m’avoir “intégrée”, merci pour toutes ces découvertes et partages, merci pour ces quelques heures de sommeil gagnées, merci pour toutes les choses que j’ai envie de tester l’an prochain grâce à vos témoignages…

Parmi les membres de la CPB, il y a ma marraine Classeur d’école que je tiens à remercier en premier… Elle est en CP cette année mais ses ressources en cycle 3 me sont très utiles ! Allez voir ses traces écrites en Histoire, ainsi que ses fiches d’orthographe en cycle 3, je m’en sers chaque année !

Voilà un petit aperçu des sites qui me sauvent la vie, ou qui me permettent au moins d’avoir un peu de temps libre, car gérer un cours triple n’est pas simple et j’ai besoin de piocher de nombreuses ressources chez les collègues…

Je passe presque tous les jours chez Orphys : on ne présente plus son site qui est une référence… Quand je cherche des fiches bien faites pour les plans de travail de mes CM, je file chez lui en premier et je suis rarement déçue… J’ai d’ailleurs adopté son fonctionnement pour mes plans de travail et j’en suis satisfaite. Je suis une grande utilisatrice des fiches “objectif 10/10″ en orthographe, elles sont tops.

Je complète souvent avec des fiches de chez Loustics, en étude de la langue principalement. J’y trouve de bons outils, avec des possibilités de différenciation, et en plus elle propose des formats modifiables… Royal !

Chez Anyssa j’ai trouvé des séances de découverte en EDL. J’ai besoin de séances rapides, claires, qui aillent à l’essentiel. Je peux consacrer 20 min à chaque niveau du cycle en français et en maths chaque jour, il faut donc être efficace !

Cette année j’ai aussi découvert le CE2… et encore une fois les cybercollègues m’ont bien rendu service ! J’ai beaucoup fouiné et pioché chez Alysse , Séverine (et Filou, ne l’oublions pas !) et Lutin Bazar (pour les fiches de CE2 et CE1, les affiches… entre autres !).

J’ai cherché des astuces et des outils chez des collègues qui ont comme moi une classe de cycle 3 : Gaël de La Classe Bleue, Bruce du Petit Abécédaire de l’école (qui a répertorié de nombreuses fiches ressources autour des épisodes de C’est Pas Sorcier) et  Jenny (ses ceintures de calcul mental font un tabac dans ma classe !). Pour organiser mes leçons d’anglais de manière spiralaire sur 3 ans, j’ai trouvé la solution chez Fofy !

Parmi mes sites de référence en cycle 3, il y a bien sûr Orphée (forcément ! une mine d’or… ), Cenicienta (et ses formidables traces écrites que j’ai adoptées), Mallory (pour ses fiches de français, ses idées pour la fête des mères…), Alana (et son site qui fourmille de ressources !), Madame Têtard (pour ses idées et son humour !), Prune (et ses mots alignés qui permettent de faire passer la conjugaison pour un jeu !) et Lala (et ses idées d’organisation de classe et de créations comme les Lapbooks, et l’enthousiasme de tous ses billets !).

Je parcours aussi très souvent le formidable blog de Charivari (avec, entre autres !, ses ceintures de conjugaison que j’aimerais bien mettre en place dans ma classe), je fouine aussi chez Chabadou (qui a de très jolies fiches de symétrie pour mes “petits” CE2). J’aime lire le blog d’Alet (qui m’a aidé à trouver des solutions pour mettre en place des ateliers dans ma classe). Je dois aussi remercier Pépins et son super moteur de recherche qui me fait gagner un temps précieux…

Pour mes élèves, j’utilise les vidéos de François sur Explique-moi encore… Elles sont claires et me permettent de “déléguer” les explications ! J’utilise aussi les fiches et les exercices en ligne de L’école du Dirlo (soutien scolaire) et les jeux en ligne de Gécé (les jeux de Star Wars plaisent beaucoup à mes CM1 !). Je trouve des idées de jeux en autonomie (à imprimer) chez Monsieur Mathieu.

J’aurai encore sûrement beaucoup de collègues à remercier, mais je suis sûre que cette deuxième année au sein de la CPB sera encore riche en découvertes !