Je rédige moi-même mes dictées en fonction des listes données aux élèves. Ces listes portent sur une notion d’orthographe lexicale spécifique, comme les valeurs de la lettre “g”
Je change mes listes de mots tous les ans, par cycle de 3 années. Seules les 6 premières listes sont redonnées tous les ans, il s’agit des mots invariables, je veux qu’ils les connaissent sur le bout des doigts !
Chaque liste est donnée au début d’une quinzaine. Les élèves doivent la mémoriser. Les CE2 doivent mémoriser au moins les mots grisés pour la dictée de la semaine A.
Un exemple avec la liste D10 :
Voilà un exemple de dictée “triple niveau” :
J’adapte aussi les dictées pour des élèves à besoins spécifiques : ils utilisent ce support pour faire la même dictée que les autres. Il s’agit d’une dictée à trous.
Enfin, la semaine suivante, je reprends les mots de la même liste pour les CE2 et les CM1. J’y rajoute des mots invariables étudiés en début d’année, qui portent sur la même difficulté orthographique (pour la lettre “g”, ils ont à écrire “malgré” ou “guère”).
Comme je le répète sans arrêt à mes élèves, on n’apprend pas des mots pour une dictée mais pour toute la vie ! Du coup je reprends régulièrement des mots des anciennes listes…
Pour les CM2, je choisis un texte “non préparé”, en rapport avec les thèmes abordés en histoire ou autre…
Comme on le voit dans l’organisation ci-dessous, je travaille successivement avec les CE2 et les CM1 ensemble puis avec les CM2. Le temps pendant lequel chaque groupe doit “attendre son tour” est utilisé pour une rapide évaluation en orthographe grammaticale. Ces évaluations sont à retrouver en cliquant sur le lien ci-dessous :
En fin de période, je fais des dictées de mots “BILAN” avec 20 mots pour les CE2, 40 pour les CM.
- Listes de mots invariables : D1 à D6 : O1 mots invariables
Ils sont repris chaque année ! Et ce n’est pas inutile, même en CM2…
Je proposerai un rituel autour de ce jeu : lien
Je réfléchis encore aux modalités !
- Année A :
LISTES DE MOTS année A: listesD7àD16
Les DICTEES de mots de les textes de l’année A :
Période 1 : 
Période 2 :
Donner à revoir les mots D10, D11 et D12 pendant les vacances d’hiver
Période 3 :
Période 4 :
Période 5 :
Merci à Isabelle J pour sa relecture attentive, des petites coquilles ont été corrigées grâce à ses remarques !
Les dictées de l’année A adaptées aux élèves à besoins particuliers :
- LISTES DE MOTS année B : listes_annéeB
J’ai décidé de reprendre le principe de la “dictée flash” que beaucoup de blogueurs ont déjà décrite. Cette phrase, dictée tous les matins, reprend des mots de la dictée terminale, afin de travailler sur certains points qui posent problème. Ce rituel a très bien fonctionné cette année et je le reconduirai avec enthousiasme !
J’ai ajouté des phrases à transposer, un rituel autour de la conjugaison (le puissance 4 ou morpion, bien décrit ici par Miss Bubble) et un travail régulier sur les mots invariables sous forme de jeu :
Les DICTEES de mots de les textes de l’année B :
Période 1 :
Période 2 :
Période 3 :
Période 4 :
Période 5 :
Les dictées de l’année B adaptées aux élèves à besoins particuliers :
- Année C
LISTES DE MOTS année C: listesdemots
Les DICTEES de mots de les textes de l’année C :
Période 1 :
Période 2 :
Période 3 :
Période 4 :
Période 5 :
Merci de vos retours, un petit message fait toujours plaisir !