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La France dans le monde : traces écrites de Géographie

Ma première séquence de Géographie de l’année portera sur la France dans le Monde.

Pour cette séquence, j’utiliserai le travail de Lutin Bazar sur les représentations de la Terre et les continents. Je compléterai avec les documents d’Orphécole sur le relief et le climat.

A partir de leur travail, j’ai construit des traces écrites assaisonnées à la sauce “Classeurdécole“, afin de coller au mieux à la trame que j’utilise habituellement.

teg

Comment peut-on représenter la Terre ?

La trace écrite à compléter pour les CE2 : te1_ce2

La trace écrite pour les CM : te1_cm

La trace écrite complétée : te1_completee

Quels continents et quels océans composent la Terre ?

La trace écrite à compléter pour les CE2 : te2_ce2

La trace écrite pour les CM : te2_cm

La trace écrite complétée : te2_complétée

La surface de la Terre est-elle uniforme ?

La trace écrite à compléter pour les CE2 : te3_ce2

La trace écrite pour les CM : te3_cm

La trace écrite complétée : te3_complétée

Quels sont les principaux climats ?

La trace écrite à compléter pour les CE2 : te4_ce2

La trace écrite pour les CM : te4_cm

La trace écrite complétée : te4_complétée

En hommage à notre collègue…

3 réponses

Aujourd’hui devait être un jour de joie pour des milliers d’enseignants et d’écoliers.

Malheureusement il n’en sera rien, et c’est avec une profonde tristesse et beaucoup d’émotions que j’ai appris la terrible nouvelle, l’assassinat d’une collègue, dans sa classe, alors qu’elle assurait l’accueil matinal de ses élèves de Grande Section.

Je m’associe à mes collègues de la Communauté des Profs Blogueurs pour lui rendre hommage.

En ce jour, j’ai une pensée pour Fabienne Terral-Calmès, sa famille et ses collègues.

Une pensée également pour ces enfants de GS qui ont assisté à cet acte horrible.

Je suis triste, émue et profondément choquée.

Vos rallyes lecture en ligne grâce à Orphys !

1 réponse

Notre ami Orphys (de monecole, vie de prof, etc…) a bichonné depuis 1 an son site : rallye-lecture.fr

Un site pour les enseignants et leurs élèves afin de permettre de réaliser facilement et efficacement des rallyes lecture entièrement en ligne.

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Pour réaliser un rallye, rien de plus simple :

1. Créez un rallye lecture personnalisé pour votre classe en choisissant les livres qui le composent.

2. Vos élèves se connectent sur votre page personnalisée et répondent aux questionnaires en ligne. Les résultats se calculent et s’enregistrent automatiquement.

3. Visualisez et imprimez les résultats de vos élèves à tout moment.

* * * Découvrez le site * * *

Le Doc’ du Mois de mai

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Les Doc’ du Mois de mai choisis par les blogueurs de la CPB sont parus !

Sur le forum :

et sur le blog de l’association :

La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine : étude d’œuvres d’art.

23 réponses

C’est une période qui n’est pas simple à traiter en classe… difficile pour les élèves de saisir les enjeux des luttes sociales du XIXème, et pas simple pour l’enseignant de ne pas tomber dans la caricature… Difficile aussi pour une non-scientifique comme moi d’expliquer le principe de la machine à vapeur ou du moteur à explosion ! J’ai choisi pour cette séquence de partir d’œuvres d’art… je suis plus à l’aise dans ce domaine… et le choix est vaste ! Les IO recommandent cette étude : “Identifier, notamment par l’étude d’œuvres d’art, les transformations de la société.” en CE2 : pour ma part j’ai une classe de cycle donc ce sera la même chose pour tous ! J’ai du faire des choix et cette séquence est loin de traiter tous les aspects complexes de cette période mais j’ai pris les points essentiels des IO et j’ai choisi des documents d’appui qui me semblaient judicieux (et évocateurs pour les élèves). Il n’existe pas à ma connaissance d’oeuvre picturale représentant des mineurs ou des ouvriers d’usine, j’ai choisi de montrer le petit peuple des rues, les ouvriers “urbains” comme les raboteurs de parquet ou les repasseuses, dont les conditions de travail étaient aussi très difficiles et le salaire bien bas !