Ce travail sera proposé à mes élèves à l’issue de la séquence trouvée ici ou là
J’ai préparé ce travail pour mes CM2, mais il peut convenir aussi à des CM1 d’un bon niveau de vocabulaire.
Nous sommes en train d’étudier en classe le roman Pépé la Boulange, d’Yvan Mauffret. J’ai donc préparé une découverte en vocabulaire pour les CM2 sur le sens propre et le sens figuré à partir du début du roman. (La séquence complète en littérature est ici.)
Le corrigé est ici.
Vous trouverez aussi un travail que je proposerai en atelier de vocabulaire mais qui peut servir aussi d’évaluation sur cette notion.
Tout est dans l’image !
J’aime beaucoup l’idée d’Orphéecole : écrire les lettres du mot GROUPE au tableau et les barrer à chaque fois qu’une des règles du travail de groupe est bafouée… Si les 5 lettres sont barrées, on finit le travail tout seul 🙁
Oui, pour certains, on en est encore là, même en cycle 3 ! Allez, avec ça, plus de soucis, ça devrait rouler !
La version en noir et blanc avec les étiquettes à colorier pour le cahier des élèves : ici