Un grand merci à Stylo Rouge qui m’a dépanné pour l’évaluation de CE2 !
J’ai réalisé ces petits tests avec les manuels ORTH de chez Hatier :
Evaluations diagnostiques en orthographe, pour le CE2, le CM1 et le CM2
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Toto l’ornithorynque et l’arbre magique, séquence et fiches élèves
J’avais déjà travaillé sur cette BD il y a quelques temps, et j’ai eu envie de la proposer à nouveau à mes futurs élèves de cycle 3. C’est une BD très bien construite, aux couleurs éclatantes, et qui est sur la liste officielle du ministère !
J’aime la proposer en début d’année car elle est idéale pour travailler les types de phrases ! D’autre part nous avons décidé de mettre l’accent sur les arts cette année et cet album est l’occasion de découvrir l’art des aborigènes d’Australie.
Enfin, je proposerai cet album afin de d’étudier avec mes élèves comment est construit un récit et de travailler sur l’écriture d’un résumé.
Ma séquence : SEQUENCEToto
Les 6 fiches élèves : fiches élèves Toto
J’ai utilisé les images du questionnaire de Bruce Demaugé : questionnaire rallye lecture
Plein d’idées chez Sanleane pour travailler autour de l’Australie : idées Australie et d’autres liens en cliquant sur les images (merci Pinterest)
Les albums ci-dessous sous disponibles en 2 formats : j’ai commandé les “petits” et moins chers pour que chacun de mes élèves puisse avoir son exemplaire mais je possède moi-même le format original (indispensable je pense pour voir tous les détails du graphisme et pour avoir le vrai format BD).
A noter que “Toto” existe aussi en Bibliobus avec 3 autres textes. Il existe aussi toute une série d’albums de Toto, à découvrir !
Une affiche “Je et tu” (terminaison du verbe)
J’avais adoré l’affiche de Lutin Bazar et de son Monsieur Tu promène son “s” en laisse…
Cette affiche m’a rappelé ma prof de français de sixème qui s’horrifiait quand elle trouvait des erreurs comme “Je le mangeait” et elle nous répétait souvent “Je et tu n’aiment pas le thé !”
J’ai donc essayé de le mettre en image…
Evaluations en grammaire et vocabulaire, période 1 (avec du CE2 dedans ;-) )
Première publication pour le CE2, ça se fête !!! J’ai aussi revu mes évaluations de CM, avec un nouveau système de notation : chaque compétence du socle sera un score sur 5 points, afin de coller au système livréval que j’adopterai à la rentrée !
Le contenu des éval CM n’est pas forcément “nouveau”, mais j’ai décidé d’évaluer au plus juste chaque compétence. Je me suis rendue compte que j’avais tendance à donner beaucoup d’exercices dans mes évaluations, afin d’avoir une note sur 20… J’abandonne donc cette notation, encouragée par mon inspectrice et par le système de l’école que j’intègre.
Ces évaluations sont prévues pour être réalisées en 20 min, pour coller à ma nouvelle organisation de classe à triple niveau. (J’en dirai plus bientôt).
| vocabulaire | grammaire (le verbe) | grammaire (la phrase) | |
| CE2 | eval 1 ordre alpha ce2 mamait | eval 2 Le verbe ce2 mamait |
eval 3 phrase ce2 mamait |
| CM1 | eval 1 dictionnaire cm1 mamait | eval 2 Le verbe cm1 mamait |
eval 3 phrase cm1 mamait |
| CM2 | eval 1 dictionnaire cm2 mamait |
eval 2 Le verbe cm2 mamait |
eval 3 phrase cm2 mamait |
