Archives du mot-clé lecture

Une étoile pour les 5 étapes du récit

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Tout simple, mais un visuel qui m’a séduit ! Je pense que cette trame sera utile pour comprendre comment se construit un texte.

J’utiliserai cet outil pour étudier plusieurs textes issus des “lettres de mon moulin”, ensuite nous travaillerons la construction de textes narratifs afin de les structurer davantage.

La trame à compléter : étoile

L’étoile avec la signification de chaque partie : mémo

Une évaluation de lecture sur le pinceau magique

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Mes élèves de CM1 ont eu à lire pendant les vacances le conte suivant : Le Pinceau Magique. D’un niveau très accessible, il est aussi disponible en téléchargement, ce qui permet de ne pas à avoir à acheter un exemplaire du livre pour chaque élève ! Voici le lien : Le Pinceau Magique.

Voilà le petit questionnaire qui leur sera donné au retour des vacances :

évalPM

Des ateliers pour progresser en lecture

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Je sors de formation… avec plein d’idées, que j’ai envie de tester tout de suite !

Je vais donc proposer à mes élèves les ateliers suivants, 2 fois par semaine, afin de les faire progresser en lecture, notamment en lecture à haute voix :

 

  • Interpréter des textes : les élèves jouent à ce jeu (lien), en autonomie. L’idée : on doit dire une phrase avec un ton “fatigué” ou “énervé” ou à la manière d’un robot, d’une vieille dame… et les autres doivent deviner le ton que l’on a choisi.
  • Faire des gammes : lire des “listes infernales” voir ici (c’est un atelier que j’animerai). On pourra aussi faire des exercices de type “lecture rapide de mots” (voir ici ou là)
  • Lire plus vite : les élèves travaillent en binôme. Ils reçoivent tous le même texte, qu’ils doivent lire d’abord dans leur tête, et se faire éventuellement des repères au crayon à papier ou au fluo. Un premier élève commence ensuite à lire le texte à l’autre élève, qui démarre le chrono. Ils reportent le temps effectué dans le bas de la page, et échangent les rôles. Voici les textes que j’utiliserai : textes fluence
  • Lire “pour le plaisir” (rien de plu à dire, tout est dans l’intitulé…). Un petit outil que leur donnerai cependant pour qu’ils ne considèrent pas cet atelier comme de l’occupationnel, mais comme un vrai travail de lecture (un clic sur l’image pour ouvrir le lien en pdf)

lp