Vocabulaire : sens propre et sens figuré

J’ai préparé ce travail pour mes CM2, mais il peut convenir aussi à des CM1 d’un bon niveau de vocabulaire.

Nous sommes en train d’étudier en classe le roman Pépé la Boulange, d’Yvan Mauffret. J’ai donc préparé une découverte en vocabulaire pour les CM2 sur le sens propre et le sens figuré à partir du début du roman. (La séquence complète en littérature est ici.)

découverte

Le corrigé est ici.

Vous trouverez aussi un travail que je proposerai en atelier de vocabulaire mais qui peut servir aussi d’évaluation sur cette notion.

eval1 eval2

Des évaluations sur le pluriel des noms

7 réponses

L’évaluation niveau CM1 : plurielCM1

L’évaluation niveau CM2 : plurielnomsCM2

Petit rappel des règles du travail de groupe

6 réponses

Tout est dans l’image !

J’aime beaucoup l’idée d’Orphéecole : écrire les lettres du mot GROUPE au tableau et les barrer à chaque fois qu’une des règles du travail de groupe est bafouée… Si les 5 lettres sont barrées, on finit le travail tout seul 🙁

groupe

Repérage du sujet et du verbe

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Oui, pour certains, on en est encore là, même en cycle 3 ! Allez, avec ça, plus de soucis, ça devrait rouler !

La version en noir et blanc avec les étiquettes à colorier pour le cahier des élèves : ici

Une affiche sur la décomposition de nombres, niveau CM1

5 réponses

Un peu perdus les petits loups quand je donne des chiffres “mélangés”, comme (9 x 10 000) + (2 x 100 000) + (4 x 100) + (7 x 10) + 1.

Du coup je leur ai refait une jolie affiche pour qu’ils visualisent bien la technique, et ils feront une nouvelle série d’exercices pour voir si ça fonctionne mieux ainsi !