Archives de l’auteur : alicecycle3

A propos alicecycle3

Professeur des écoles en CM1-CM2 depuis 2007, je pioche beaucoup de bonnes idées sur le net, à mon tour de partager !

Une séquence sur les compléments dans la phrase (COD, COI et Compléments Circonstanciels)

  • L’évaluation diagnostique

Ces derniers jours de classe décousus m’on tout de même permis de me rendre compte que mes CM1 n’étaient pas tous au clair avec les compléments…
Pour vérifier cela, je leur ai proposé une petite évaluation diagnostique : éval diag CM1

evaldiag

Mon intuition était bonne, car la moitié a échoué (moins de 10 points)… Du coup j’ai proposé hier matin un travail de manipulation très simple, mais qui a fonctionné et portera ses fruits je l’espère.

  • Activité de remédiation

Fiche manip pour remédiation :  entraînement manip CM1manip

Les élèves ont découpé les verbes (j’aurai voulu les faire colorier en rouge mais j’ai oublié, voilà pourquoi je devrai refaire des fiches de prep !) puis les ont collé les uns en dessous des autres sur une feuille de papier A4 prise dans le sens “paysage”. Nous avons cherché un sujet pour chaque verbe (plusieurs solutions étaient possible) puis ils ont été collés devant le verbe.

Une fois cette étape réalisée, les questions utiles pour trouver les COD sont venues facilement (Le maître apprend… quoi ?). Nous avons donc cherché les compléments et nous les avons collés derrière le verbe. Même procédure pour les COI.

Pour les groupes restants, nous avons repérés qu’ils apportaient des informations supplémentaires. Je leur ai donné un peu de Patafix (“trop cool maîtresse !”)  et ils les ont placé dans leur phrase où cela leur semblait convenir. Constat : on peut mettre ce groupe devant ou derrière, ça a du sens !

  • Les fiches d’entraînements

Pendant ce temps, le reste du groupe travaillait dans la classe de ma collègue (vide !)  juste en face, porte ouverte. Ils étaient 2 par 2 (un qui jouait le prof, l’autre l’élève) pour effectuer le même travail sur une fiche d’entraînement : entraînement CM1

Les élèves qui auront travaillé avec moi en remédiation auront la suite de l’activité sous cette forme : entraînement CM1 diff

Une autre fiche d’entraînement, construite à partir des fiches du Plan de travail d’Orphys : j’ai repris seulement combiné les exercices sur les compléments pour qu’ils soient traités ensemble. entraînement 2 CM1

Une petite dernière ! entraînement 3 CM1

  • Les affichages

COCC

à retrouver dans cet article : affiches compléments

  • L’évaluation 

évalCM1

Petite précision : je triche un peu avec le mot “séquence” puisque je ne propose pas de fiche de prep’ mais je n’en fait pas en étude de la langue… pas le temps… je passe du temps à réaliser des activités et je sais comment je vais les utiliser !

La Belle et la Bête, de Mme Leprince de Beaumont


L’an dernier nous avons lu ce conte en fin d’année : le niveau de lecture étant assez élevé  il m’a semblé important d’attendre que les élèves soient initiés aux contes traditionnels (nous avions travaillés auparavant sur les contes de Perrault).

Pour ce travail, j’ai utilisé un dossier très complet de la collection Atouts classiques, de chez RETZ.

Lire "La Belle et la bête"

 

Ci-dessous, un travail de lecture-puzzle pour retracer les moments clefs du récit : lecturepuzzle

L’évaluation sur le texte dans son entier : evalbellebete

Le tableau, de Bernard Friot

Dans Les Nouvelles histoires pressées, on a lu le texte Le Tableau. C’est un texte mystérieux, plein de suspens et…effrayant !

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Voici le questionnaire de lecture : questions

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Et les pistes de travail données pour une rédaction :criteres

Je n’ai plus la source dont je me suis largement inspirée pour construire cette grille… merci de signaler si vous reconnaissez !

rédac-peur

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Les lettres de mon Moulin, Alphonse Daudet

Durant cette dernière période, nous lirons en classe les Lettres de mon Moulin, ouvrage offert gracieusement par le ministère l’an dernier 😉

On peut retrouver le texte intégral ici : lien (on y trouve aussi des exploitations pédagogiques)

1. L’auteur : Alphonse Daudet

Une fiche de présentation sur l’auteur : bibliodaudet

2. La Mule du Pape

Mes élèves ont eu à lire La Mule du Pape pendant les vacances, voici le petit test de lecture que je leur donnerai lors de la reprise :

Sans titre

Le texte lu, à faire écouter aux élèves : vidéo

3. Installation

Ce texte, qui relate l’arrivée du narrateur (est-ce Alphonse Daudet lui-même ? ), permet d’entrer dans le recueil et de comprendre pourquoi toutes les “lettres” (ou plutôt nouvelles) ont pour thème la Provence.

Voici le questionnaire qui sera donné aux élèves : comme nous copions les réponses dans la cahier de littérature, je n’ai pas mis de “lignes” pour répondre.

Les questions CM1 : installationCM1

Les questions CM2 : installationCM2

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J’ai repris les couleurs de la couverture du livre !

4. Le secret de Maître Cornille

Cette nouvelle a pour héros malheureux un meunier, dont le moulin est “détrôné” par une minoterie moderne. Tous les sacs de blé y sont désormais envoyés, pourtant Maître Cornille est le seul dans la région qui continue à faire tourner son moulin. Quel est son secret ?

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Les questions : maitrecornille

5. La chèvre de Monsieur Seguin

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Les questions : chevreseguin

6. Les étoiles

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Les questions : étoiles

7. Les sauterelles

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questions : sauterelles

Un lien pour comprendre que ce n’est pas de la fiction… Madagascar

TOUS les questionnaires : PACKDaudet