Je vais bientôt commencer les calculs de durées… Il est plus que temps ! mais comme mes élèves ne savaient pas bien lire l’heure sur des cadrans, j’ai démarré plus tard que prévu… (et puis les absents, la neige, tout ça…)

Pour travailler les notions, je trouve important que pour un horaire donné (comme 16h44), l’élève soit capable de dire dans combien de temps il sera 17h. Simple ? Non, depuis 6 ans j’aborde cette notion et je me rends compte que ça n’est pas évident pour tous…

Voilà de quoi s’y entraîner, en espérant que ça aide !

Un autre petit exercice d’entraînement, qui associe la lecture de l’heure et le calcul de durées :

J’ai depuis un moment trouvé cette “astuce” pour calculer les durées, sur Pinterest of course, et je l’ai refaite à mon idée : (l’article complet est ici)

Je remets aussi un lien vers mon petit jeu de loto des heures, qui marche bien ici !

(un clic sur l’image !)