Je donnerai ce tableau à mes CM2 pour qu’ils le placent dans une pochette plastique (ils écriront ainsi dessus avec un velleda), afin de travailler la multiplication de nombres décimaux par 10, 100 ou 1000. Je leur ai expliqué avec cette méthode et ils ont tous compris ! Merci pour l’astuce !
Plus de coloriages magiques dans l’article suivant (clic)
J’ai trouvé ce jeu sur ce site : first grade a la carte
J’ai traduit la règle en français : elle se trouve en haut de la fiche. Seul bémol : ce jeu n’utilise que la table de 5. J’ai donc eu envie de faire mon propre jeu, qui mélange les différentes tables.
J’ai repris les échelles, mais j’ai mis des serpents pour descendre (comme dans le jeu original, non ?)
Nombre de joueurs : de 2 à 4 (jusqu’à 6 si on imprime le jeu en plus grand format)
But du jeu : Arriver à la dernière case avant les autres.
Règle du jeu :
Le plus jeune commence. Les joueurs jouent à tour de rôle.
Le joueur lance le dé et avance d’autant de cases que de points sur le dé. Le joueur doit donner le résultat de la multiplication indiquée sur la case. En cas de mauvaise réponse, le joueur retourne à la case où il se trouvait précédemment. S’il réussit, il peut y rester. Celui qui tombe sur une case dans laquelle il y a le pied d’une échelle monte le long de celle-ci jusqu’en haut. S’il tombe sur une case dans laquelle il y a la queue d’un serpent, il doit redescendre jusqu’à la tête du serpent (c’est la même règle avec le toboggan). Le premier arrivé à la case ARRIVEE a gagné. Les autres joueurs continuent jusqu’à ce qu’il n’en reste plus qu’un. Vers la fin, si le joueur tire un dé qui ne lui permet pas d’arriver exactement à la case ARRIVEE, il recule du nombre de points supplémentaires sur le dé.
Voici aussi la version modifiable si vous souhaitez mettre vos propres calculs.
J’ai téléchargé les deux jeux suivants (gratuitement) sur ce blog : fun games 4 learning
Ce deux petits jeux sont à plastifier : on peut y jouer jusqu’à 4 joueurs. Il faut des pions, un dé, et un feutre velleda. Le but est de recouvrir les ballons (ou singes pour le second) quand on trouve le résultat d’une opération. Les joueurs peuvent utiliser une table de Pythagore pour contrôler les réponses. Le gagnant est celui qui recouvre le dernier ballon, mais on pourrait aussi imaginer que chaque joueur utilise une couleur différente, et celui qui a recouvert le plus de ballons gagne. 
J’avais trouvé chez Charivari un super jeu de dominos sur les tables. Ce que j’aime, c’est le fait de pouvoir y jouer avec le groupe classe entier, on y joue vite et les élèves adorent.
Afin de travailler sur la lecture de l’heure, j’ai voulu créer mes dominos (bien moins jolis !). Je testerai début janvier ! J’ai pu obtenir les images des horloges que je voulais grâce à un générateur gratuit
J’espère que ce jeu fonctionnera bien lui aussi !
Contenu : 30 dominos. Tous, sauf le premier et le dernier, sont présents deux fois.
Règle du jeu :
Chaque élève reçoit un ou deux « dominos » (si possible, faire en sorte que les élèves qui ont les dominos marqués départ et fin aient deux dominos). L’élève qui a le domino « départ » lit sa question : Qui a minuit ? Le premier qui identifie minuit sur sa carte dit « moi ! » et a le droit de poser sa question à son tour. Et ainsi de suite jusqu’au domino « fin ».
