Encore un gros emprunt à ma salamandre préférée… http://www.math-salamanders.com/
J’ai retravaillé les fiches pour qu’elles soient en français et en système métrique. Pour chaque fichier, le niveau est progressif.
Je suis tombée il y a quelque temps sur cette idée super de Orphys qui permet d’évaluer le niveau des élèves en multiplication de manière ludique et motivante.
J’ai imprimé le tout, et j’ai hâte de tester avec mes élèves ! Je pense réaliser un panneau d’affichage avec les prénoms des élèves en-dessous de chaque niveau de vitesse, soit en utilisant un système de pinces à linge (marquées au nom de l’élève) ou une grande affiche avec des étiquettes pour les prénoms (plastifiée pour écrire au feutre effaçable par exemple)
Le système des pinces me plaît car c’est rapide et représente plus clairement le fait de “monter” de niveau… Pour éclaircir tout ça voilà un aperçu en image !
Pour télécharger les 4 pages au format PDF, un petit clic sur les liens suivants :
haut : tableauvitesses
milieu haut : tableauvitesses2
milieu bas : tableauvitesses3
bas : tableauvitesses0
J’ai imprimé sur 4 pages puis je les aies agrandies au format A3, avant de les coller sur des vieux calendriers. La largeur étant identique, le rendu est sympa et les pinces devraient bien tenir. Je ferai une photo dès que tout cela sera en place.
Un grand merci à Libellule01 à qui j’ai “emprunté” les images, et qui a mis en page des superbes diplômes que j’utiliserai sûrement !
Je vais bientôt commencer les calculs de durées… Il est plus que temps ! mais comme mes élèves ne savaient pas bien lire l’heure sur des cadrans, j’ai démarré plus tard que prévu… (et puis les absents, la neige, tout ça…)
Pour travailler les notions, je trouve important que pour un horaire donné (comme 16h44), l’élève soit capable de dire dans combien de temps il sera 17h. Simple ? Non, depuis 6 ans j’aborde cette notion et je me rends compte que ça n’est pas évident pour tous…
Voilà de quoi s’y entraîner, en espérant que ça aide !
Un autre petit exercice d’entraînement, qui associe la lecture de l’heure et le calcul de durées :
J’ai depuis un moment trouvé cette “astuce” pour calculer les durées, sur Pinterest of course, et je l’ai refaite à mon idée : (l’article complet est ici)
Je remets aussi un lien vers mon petit jeu de loto des heures, qui marche bien ici !
(un clic sur l’image !)
Un peu perdus les petits loups quand je donne des chiffres “mélangés”, comme (9 x 10 000) + (2 x 100 000) + (4 x 100) + (7 x 10) + 1.
Du coup je leur ai refait une jolie affiche pour qu’ils visualisent bien la technique, et ils feront une nouvelle série d’exercices pour voir si ça fonctionne mieux ainsi !
