Les Doc’ du Mois de mars choisis par les blogueurs de la CPB sont parus !
Sur le forum :
et sur le blog de l’association :
Un petit rituel à mettre en place avec des CM2… ou des CM1 en fin d’année !
J’ai trouvé l’idée sur ce site http://www.teacherspayteachers.com/Product/Decimal-of-the-Day-Common-Core-Aligned-5th-Grade
J’ai traduit la fiche et je l’ai reproduite à ma sauce, afin de pouvoir l’utiliser le plus souvent possible !
Pourquoi pas la plastifier ou la mettre sous pochette plastique afin d’écrire dessus… ou de donner un nombre tous les soirs, à travailler à la maison…
J’ai ma trame dans mon cahier journal, j’écris le nombre dans le “soleil” avant de le photocopier. Il faudra aussi placer les nombres repères sur le segment en fonction des besoins.
J’ai photocopié ma trame au format affiche que j’ai plastifiée (2 feuilles A3 scotchées ensemble) et je l’utilise pour corriger. J’écris dessus avec un crayon Woody qui ne laisse pas de trace par rapport au velleda (surtout pour les maitresses étourdies comme moi qui se rendent compte au moment de l’utiliser que j’ai oublié d’effacer la fiche lors de la séance précédente…)
Edit du 19/05/13 : afin de varier davantage, j’ai supprimé les chiffres présents dans ma trame, afin de les compléter avec ceux de son choix.
La fiche à compléter : Nombre décimal du jour AC
Un exemple de fiche complétée :
Pour toutes ces évaluations, je ne mets pas de “cartouche” NOM et Prénom car je demande à mes élèves de les recopier dans leur cahier d’évaluation. J’évalue donc aussi la copie (sur 10). Seuls les élèves dyslexiques en sont dispensés et complètent la fiche.
La plupart de ces évaluations sont photocopiées en mode “2 pages en une” !
et/es/est, son/sont, on/ont/on n’, a/à, ou/où, ce/se : bilancm21
ces/ses, c’est/ses, cet/cette : bilan2
la, là, l’a, l’as : bilan3
mais/met/mets/mes/m’est, sans/s’en/sent/sens/cent/sang : bilan4
exercices d’entraînement : mais-mes-met-mets
NOUVEAU ! Ajout du 26/03/14
dont/d’on/donc : CM2_bilan_homophones
exercices d’entraînement : donc-_dont-don
a/à, ou/où : évalhomphonesCM1-1
et/es/est, son/sont : bilan2CM1
on/ont, ce/se (bricolé à partir des fiches de Lutin Bazar) : CM1_3
c’/s’, c’est/s’est, c’était/s’était : bilan4
exercices d’entraînement : CM1cscestsestcetaitsétait
Je n’ai pas toujours noté la source de mes exercices alors n’hésitez pas à signaler les éventuels “emprunts” !
Voici quelques fiches de travail que j’utiliserai avec mes élèves pour travailler les fables de La Fontaine :
La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf ED (version prévue pour faire répondre les élèves sur leur cahier)
La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf (version où la rédaction est “allégée”, notamment pour les élèves en difficulté)
La Cigale et la Fourmi CM2 O (version où la rédaction est “allégée”, notamment pour les élèves en difficulté)
Le corbeau et le renard éval CM1
Le corbeau et le renard éval CM2
Pour travailler sur cette dernière, je pense leur donner la planche en couleur trouvée ici et en noir et blanc là