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Rallye “des albums pour Noël” : La Petite Fille aux allumettes et un Noël Noir et Blanc

Je participe au rallye proposé par Anyssa sur “des albums pour Noël”

Voici deux ouvrages que j’ai lu avec des élèves de cycle 3, je propose ici des évaluations de compréhension sur ces textes :

La Petite Fille aux allumettes : evallecturePFA

Ce grand classique d’Andersen a le terrible défaut de me tirer des larmes à chaque fois que j’en propose la lecture en classe… Niveau CM, pour des lecteurs de bon niveau.

Des sites qui proposent des dossiers ou fiches pour une exploitation plus longue :

-un dossier complet pour des CM au CRDP de l’Aquitaine : http://ressources.crdp-aquitaine.fr/attirelireV2/search.aspx?critere=allumettes&doc=47

-4 fiches PEMF : http://www.pemf.fr/pdf/fiches/EC_PEMF_La_petite_fille_aux_allumettes.pdf

-Des fiches enseignants et élèves chez Flammarion : http://www.enseignants-flammarion.fr/Albums_Detail.cfm?Id=16804

-Les fiches Folio Cadet de chez Gallimard : http://www.cercle-enseignement.com/Primaire/Cycle-III/Fiches-pedagogiques/La-petite-fille-aux-allumettes

Un Noël Noir et Blanc : nnb

Une jolie histoire très touchante sur une petite fille qui perd son chien la veille de Noël. Le récit s’appuie sur une oeuvre de Claude Monet, La Pie. A étudier en HDA ! Il s’adresse plutôt à des CE2.

Pour un travail plus complet sur cet album, le ficher Que d’Histoires ! CE2 propose une séquence complète.

Des fiches de travail également chez Pédagogite.

Le mot du jour

10 réponses

A partir d’un aperçu trouvé sur Pinterest http://pinterest.com/pin/215750638370028493/

j’ai essayé de bricoler ma propre fiche (que les élèves en difficulté pourront remplir pendant la phrase du jour par exemple)

La fiche en PDF : motdujour

Une fiche adaptée pour des élèves en difficulté : motdujourED

Ajout du 06/11/13 : une contribution gentiment envoyée par Hocine !

mot du jour hocine

Voilà comment il l’utilise :

“La première case grise, je mets soit contraire soit synonyme. Pour les deux autres, je mets deux natures de mot en fonction du mot du jour.”

C’est la première contribution que je reçois, merci Hocine !!!

Contes russes : l’Oiseau de Feu, le Brochet Magicien, le Renard et l’Ours

2 réponses

Durant la prochaine période, je lirai avec mes élèves le recueil de Robert Giraud, 14 contes de Russie.

Ce recueil, recommandé à partir de 11 ans, me semble tout à fait accessible pour des CE2 (en tout cas certains textes, comme ceux sur lesquels je propose des ressources). Parmi les 14 contes proposés, on retrouve des “grands classiques” des contes russes comme l’Oiseau de Feu, mais aussi d’autres plus rares comme des contes tchétchènes ou tatar (je recommande vivement le conte “la vraie richesse”, une jolie leçon de vie !!!).

La plupart de ces textes seront lus à haute voix.

	L’Oiseau de Feu	Le Renard et L’Ours	Le Brochet magicien
Texte en ligne	L’Oiseau de Feu	Le Renard et l’Ours	De part la volonté de Messire Brochet
Evaluations de lecture	niveau CE2niveau CM	niveau CE2	niveau CM1 niveau CM2

Un petit coloriage en bonus :

Un jeu pour apprendre à “mettre le ton”

35 réponses

J’ai joué à ce jeu autrefois, il était vraiment sympa ! Le principe : des cartes-phrases que l’on pioche et que l’on doit interpréter d’une certaine manière, comme indiqué sur le plateau (comme “en colère”, “amoureux” ou encore “timide”). Bref, je ne me souviens pas de l’ensemble mais pour plus de clarté voir ici

Pourquoi ce jeu m’est revenu en tête ? Parce que je demande toujours à mes élèves de “mettre le ton” quand ils récitent un poème, mais que je ne les entraîne pas à le faire ! D’où ce petit jeu de ma création, très modeste, mais qui fonctionnera je l’espère, afin de progresser dans l’interprétation des textes.

Voici la règle du jeu : regleinterpré-tons

Les 16 cartes de jeu “attitudes“ (l’élève interprète le texte proposé de la manière indiquée par la carte)

attitudes

Les 30 cartes “personnages” (l’élève doit dire le texte proposé à la manière du personnage indiqué sur la carte). J’ai ajouté des nouveaux personnages après avoir testé le jeu en classe, et sur propositions des élèves. Ils ont adoré !!!

personnages

J’utiliserai au départ les poèmes que les élèves sont en train d’apprendre. J’attends d’entendre “l’Albatros” de Baudelaire dit à la manière d’un enfant de 3 ans…

M.A.J du 06/10/13 : un jeu qui a beaucoup de succès !!! et pas si simple qu’il en a l’air… fous rires garantis…

Evaluations en français pour 5 périodes

18 réponses

Les évaluations de la période 1

	vocabulaire	grammaire (conjugaison)	grammaire (phrases)
CE2	L’ordre alphabétique :eval 1 ordre alpha ce2 mamait	Le verbe, infinitif…eval 2 Le verbe ce2 mamait	La phrase (types et formes)eval 3 phrase ce2 mamait
CM1	Le dictionnaire :eval 1 dictionnaire cm1 mamait	Le verbe, infinitif, groupes…eval 2 Le verbe cm1 mamait	La phrase (types et formes)eval 3 phrase cm1 mamait
CM2	Le dictionnaire :eval 1 dictionnaire cm2 mamait	Présent, futur, imparfait, passé composé de l’indicatifeval 2 Le verbe cm2 mamait	La phrase (types et formes + simple et complexe)eval 3 phrase cm2 mamait

Les évaluations de la période 2

	vocabulaire	grammaire (conjugaison)	grammaire (natures)
CE2	Le dictionnaire : éval 4 dico ce2 mamait	Le présent :éval 5 verbe CE2	Le nom, les déterminants et les adjectifs qualificatifs :éval 6 nom déterminant adjectif
CM1	Les termes génériques :éval 4 termes gen CM1	Présent, Futur et imparfait des verbes des 1er et 2ème groupes :eval 5 verbe 3 temps CM1	Le nom, les déterminants, les pronoms personnels, le verbe et son sujet :eval 6 natures fonctions
CM2	La polysémie :éval 4 polysémie cm2 mamait	Le passé simple : éval 5 passé simple cm2 mamait	Le nom, les déterminants, les adjectifs qualificatifs, COD, COI et compléments circonstanciels :éval 6 natures fonctions cm2 mamait

Les évaluations de la période 3

	vocabulaire	grammaire (conjugaison)	grammaire (natures et fonctions)
CE2	Les termes génériques (mots étiquettes ) : éval 7 termes gen	Le futur simple éval 8 verbe	Le verbe et son sujet, les pronoms personnels : éval 9 verbe sujet pps
CM1	synonymes et antonymes :éval 7 syn ant CM1	Présent, imparfait et futur des verbes du 3ème groupe eval 8 verbe 3 temps CM1	COD, COI et compléments circonstanciels : eval 9 compléments
CM2	Sens propre et sens figuré :éval sens propre figuré cm2 mamait	Présent, imparfait, futur et passé simple des verbes :éval 8 temps simples cm2 mamait	Fonctions des adjectifs qualificatifs (épithète, attribut) et prépositions : éval 9 adj prépositions cm2 mamait

Les évaluations de la période 4

	vocabulaire	grammaire (conjugaison)	grammaire (natures et fonctions)
CE2	Synonymes et antonymes : éval 10 syn ant ce2 mamait	L’imparfait : éval 11 verbe CE2	COD, COI et compléments circonstanciels : éval 12 compléments CE2
CM1	Les familles de mots : éval 10 familles CM1	Le passé composé : eval 11 verbe PC CM1	L’adjectif qualificatif et ses fonctions : eval 12 adj fonctions CM1
CM2	Abréviations et sigles : éval sigles abréviations cm2 mamait	Les temps composés de l’indicatif : éval 11 temps composés cm2 mamait	Pronoms et expansions du nom : éval 12 pronoms expansions cm2 mamait

Les évaluations de la période 5

	vocabulaire	grammaire (conjugaison)	grammaire (natures et fonctions)
CE2	Familles de mots : lien vers i-profs	Le passé composé : lien vers i-profs	L’adverbe : lien vers i-profs
CM1	Les niveaux de langue : éval 13 niveaux langue	Le passé simple : eval 14 verbe PC CM1	L’adverbe : lien vers i-profs
CM2	Les niveaux de langue : éval 13 niveaux langue	Le conditionnel : lien vers chez Orphéecole	Nature et fonctions (bilan): éval 15 natures fonctions cm2 mamait