Pour un travail sur le personnage principal, dans n’importe quel récit !
J’ai trouvé ces fiches ici : http://stepintosecondgrade.blogspot.fr/ et je les ai juste traduites.
Pas toujours facile de travailler la compétence “établir des liens entre les textes lus”
J’ai aperçu une fiche de ce genre, en anglais, sur Pinterest. Je l’ai adaptée, il faudra probablement l’améliorer, mais je la trouve sympa en version light ! Comme ça, chacun est libre de l’utiliser comme il le sent… On peut écrire des phrases, des mots, ou faire des dessins !
Cette année, on part en classe littérature à Belle-Ile… Nous allons donc lire en classe l’indémodable roman d’Yvan Mauffret, Pépé la Boulange.
Le travail autour ce roman est volontairement allégé en « fiches », afin de ne pas noyer l’élève dans une foule de questions, mais l’objectif est plutôt de savourer le roman. De toute façon, je n’arrive pas à trouver plus de temps en classe pour faire de la littérature ! J’ai aussi un groupe d’élèves peu lecteurs, dont certains en grande difficulté face à la lecture, je veux avant tout qu’ils ne flippent pas devant l’épaisseur du roman !
Les séances sont prévues pour durer 20 min. Le roman sera lu intégralement en classe, même si ça prend du temps.Je redonnerai à lire à la maison les chapitres lus en classe dans la journée.
La séquence : SEQUENCEPPlaB
En rédaction, j’inviterai les élèves à inventer une suite à ce roman, en choisissant un épisode de leur choix (Le mariage de Julien et Valentine, Gaëlle à Paris, les grandes vacances à Belle-Ile…)
Voici les critères de réussite pour cette rédaction :
J’invite ceux qui aiment plus de « densité » à utiliser le très complet dossier de La Classe paru en 2000 :
http://petit-bazar.unige.ch/sites/bazar/Pepe_la_boulange_b.pdf
Les fiches 4, 5 et 6 ont été réalisées à partir d’un dossier trouvé il y a quelques années sur le net, qui n’est apparemment plus en ligne… Si l’auteur reconnaît son travail dans mes fiches, merci de me le signaler afin que je puisse le mentionner.
Voici un “corpus” de calligrammes que j’ai présenté à mes élèves, dans le cadre de notre projet poésie. L’objectif : comprendre comment le poète a construit ce type d’écrit pour ensuite un écrire un soi-même.
La plupart des calligrammes sont issus de ce petit livre, une vraie mine d’or ! Un achat que je conseille, au tarif livre de poche !
J’ai proposé à mes élèves la grille de critères de réussite ci-dessous :
Enfin, pour les TUIC, un petit logiciel sympa à télécharger ici
Le tutoriel ici :
Image trouvée ici
J’ai donné ce livre à lire à mes CM2 pendant les vacances… un ouvrage court, mais tout de même assez difficile à lire ! Je leur proposerai donc de voir cette vidéo afin de se familiariser davantage avec le héros du récit, Elzéard Bouffier.
Enfin, ils devraient être capables de répondre aux questions suivantes : l’homme qui plantaitquizz
Pour un travail plus approfondi sur cette oeuvre : à l’encre violette
