Evaluations de français, période 4

vocabulaire grammaire (conjugaison) grammaire (natures et fonctions)
 CE2 Synonymes et antonymes :  éval 10 syn ant ce2 mamait
L’imparfait : éval 11 verbe CE2
COD, COI et compléments circonstanciels : éval 12 compléments CE2
 CM1 Les familles de mots : éval 10 familles CM1
Le passé composé : eval 11 verbe PC CM1
L’adjectif qualificatif et ses fonctions :  eval 12 adj fonctions CM1
 CM2 Abréviations et sigles : éval sigles abréviations cm2 mamait
Les temps composés de l’indicatif : éval 11 temps composés cm2 mamait
Pronoms et expansions du nom : éval 12 pronoms expansions cm2 mamait

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Evaluations de maths – période 4

Nombres et Calculs

Problèmes 

Mesure

Géométrie + OGD

CE2 nombre calcul P4 ce2 mamait mesure géom OGD P4 ce2 mamait
CM1 nombre calcul P4 CM1 mamait mesure géom OGD P4 CM1 mamait
CM2 nombre calcul P4 CM2 mamait mesure géom OGD P4 CM2 mamait

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J’ai créé toutes ces évaluations à partir du guide du maître Petit Phare de chez Hachette : en s’inscrivant sur le site les enseignants peuvent le télécharger gratuitement.

La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine : étude d’œuvres d’art.

C’est une période qui n’est pas simple à traiter en classe… difficile pour les élèves de saisir les enjeux des luttes sociales du XIXème, et pas simple pour l’enseignant de ne pas tomber dans la caricature… Difficile aussi pour une non-scientifique comme moi d’expliquer le principe de la machine à vapeur ou du moteur à explosion ! J’ai choisi pour cette séquence de partir d’œuvres d’art… je suis plus à l’aise dans ce domaine… et le choix est vaste ! Les IO recommandent cette étude : « Identifier, notamment par l’étude d’œuvres d’art, les transformations de la société. » en CE2 : pour ma part j’ai une classe de cycle donc ce sera la même chose pour tous ! J’ai du faire des choix et cette séquence est loin de traiter tous les aspects complexes de cette période mais j’ai pris les points essentiels des IO et j’ai choisi des documents d’appui qui me semblaient judicieux (et évocateurs pour les élèves). Il n’existe pas à ma connaissance d’oeuvre picturale représentant des mineurs ou des ouvriers d’usine, j’ai choisi de montrer le petit peuple des rues, les ouvriers  « urbains » comme les raboteurs de parquet ou les repasseuses, dont les conditions de travail étaient aussi très difficiles et le salaire bien bas !

pageriu

11inventions

L’objectif étant d’arriver à quelque chose comme ça :

11inventionsghjg

 

  • Un lien vers un diaporama sur les inventions : Diaporama inventions
  • Un vidéo pour comprendre la machine à vapeur (séance 2) :


La Vapeur qui Révolutionna le Monde – Le… par alxka

  • le diaporama « art » sur les bourgeois et les ouvriers (pour la séance 5) : diapo_société_XIX

tableaux

  • les deux traces écrites :

J’utilise toujours la formidable trame de classeur d’école

te

trace-écrite-pst_CE2

trace-écrite-pst_CM

trace-écrite-pst_complétée

trace-écrite-societe_ce2

trace-écrite-societe_completée

trace-écrite-societet_CM

Évaluations sur les homophones grammaticaux, niveau CM1 et CM2

Pour toutes ces évaluations, je ne mets pas de « cartouche » NOM et Prénom car je demande à mes élèves de les recopier dans leur cahier d’évaluation. J’évalue donc aussi la copie (sur 10). Seuls les élèves dyslexiques en sont dispensés et complètent la fiche.

La plupart de ces évaluations sont photocopiées en mode « 2 pages en une » !

  • Pour les CM2 :

et/es/est, son/sont, on/ont/on n’, a/à, ou/où, ce/se : bilancm21

test

ces/ses, c’est/ses, cet/cette : bilan2

la, là, l’a, l’as bilan3

mais/met/mets/mes/m’est, sans/s’en/sent/sens/cent/sang : bilan4

exercices d’entraînement : mais-mes-met-mets

maismetmetsmesm’est

NOUVEAU ! Ajout du 26/03/14

dont/d’on/donc : CM2_bilan_homophones

exercices d’entraînement : donc-_dont-don

  • Pour les CM1 :

a/à, ou/où : évalhomphonesCM1-1

et/es/est, son/sont : bilan2CM1

on/ont, ce/se (bricolé à partir des fiches de Lutin Bazar) : CM1_3

c’/s’, c’est/s’est, c’était/s’était : bilan4

exercices d’entraînement : CM1cscestsestcetaitsétait

Je n’ai pas toujours noté la source de mes exercices alors n’hésitez pas à signaler les éventuels « emprunts » !